http://42-ileaud.mektebi.kz/ ru Қорытынды аттестаттау - №42 орта мектебі DataLife Engine http://42-ileaud.mektebi.kz/oushylara/748-memlekettk-emtihan.html http://42-ileaud.mektebi.kz/oushylara/748-memlekettk-emtihan.html Емтихан алдында мектеп психологы С. Орманова түлектерге психологиялық қолдау көрсетті. Емтихан кезіндегі қобалжуды жеңу, уақытты тиімді пайдалану, өз күшіне сенімді болу және жағымды көңіл күй қалыптастыру бойынша кеңестер берілді. Психологиялық тренинг элементтері арқылы оқушылардың алаңдаушылық деңгейін төмендетуге бағытталған жұмыстар жүргізілді.
Сонымен қатар, мектеп директоры Г.Сагимбекова түлектерге өз білімдері мен дайындықтарына сенім артып, жинақылық танытуға шақырды. Сондай-ақ, түлектерге сәттілік тілеп, жоғары нәтижелерге қол жеткізетініне сенім білдірді.
Барша түлектерге сәттілік пен жоғары нәтижелер тілейміз! ]]> Емтихан алдында мектеп психологы С. Орманова түлектерге психологиялық қолдау көрсетті. Емтихан кезіндегі қобалжуды жеңу, уақытты тиімді пайдалану, өз күшіне сенімді болу және жағымды көңіл күй қалыптастыру бойынша кеңестер берілді. Психологиялық тренинг элементтері арқылы оқушылардың алаңдаушылық деңгейін төмендетуге бағытталған жұмыстар жүргізілді.
Сонымен қатар, мектеп директоры Г.Сагимбекова түлектерге өз білімдері мен дайындықтарына сенім артып, жинақылық танытуға шақырды. Сондай-ақ, түлектерге сәттілік тілеп, жоғары нәтижелерге қол жеткізетініне сенім білдірді.
Барша түлектерге сәттілік пен жоғары нәтижелер тілейміз! ]]> admin Wed, 03 Jun 2026 15:35:45 +0600 http://42-ileaud.mektebi.kz/meroprijatija-prazdniki/289-orytyndy-attestattaua-bajlanysty-pedkoncilium.html http://42-ileaud.mektebi.kz/meroprijatija-prazdniki/289-orytyndy-attestattaua-bajlanysty-pedkoncilium.html

]]>

]]> admin Thu, 18 May 2023 12:04:52 +0600 http://42-ileaud.mektebi.kz/meroprijatija-prazdniki/282-2022-2023-ou-zhylyny-ajataluy-bjryy.html http://42-ileaud.mektebi.kz/meroprijatija-prazdniki/282-2022-2023-ou-zhylyny-ajataluy-bjryy.html

]]>

]]> admin Tue, 16 May 2023 11:13:12 +0600 http://42-ileaud.mektebi.kz/o-detskom-sade/dstemelk-zhmystar/276-almaty-oblysy-le-audany-kazcik-auyly-42-orta-mektebn-2022-2023-ou-zhylyny-ajataluyna-bajlanysty-jymdastyrylan-s-sharalar-zhospary.html http://42-ileaud.mektebi.kz/o-detskom-sade/dstemelk-zhmystar/276-almaty-oblysy-le-audany-kazcik-auyly-42-orta-mektebn-2022-2023-ou-zhylyny-ajataluyna-bajlanysty-jymdastyrylan-s-sharalar-zhospary.html


]]>


]]> admin Tue, 16 May 2023 10:32:51 +0600 http://42-ileaud.mektebi.kz/meroprijatija-prazdniki/274-orytyndy-attestattaua-bajlanysty-pedaoncilium.html http://42-ileaud.mektebi.kz/meroprijatija-prazdniki/274-orytyndy-attestattaua-bajlanysty-pedaoncilium.html 20.04.2023 күні 11 сыныптардың сынып жетекшілері мен пән мұғалімдері және мектеп әкімшілі қатысуымен , қорытынды аттестаттауға байланысты педаонцилиум өтті.
Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2008 жылғы 18 наурыздағы # 125 бұйрығына 1-қосымшасына , Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрі 2023 жылғы 13 сәуірдегі 96 бұйрығына 1-қосымшасымен Директордың оқу -ісі жөніндегі орынбасары А.Абылбекова 
 таныстырды. Емтиханның кестесі нақтыланды.
Түлектердің емтиханға дайындықтары туралы сынып жетекшілері, пән мұғалімдері  сөз алды. Соңында дайындық жұмыстарының жалғастырылуын , күшейтілуін мектеп басшысы Р.Байгозова айтып өтті.




]]> 20.04.2023 күні 11 сыныптардың сынып жетекшілері мен пән мұғалімдері және мектеп әкімшілі қатысуымен , қорытынды аттестаттауға байланысты педаонцилиум өтті.
Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2008 жылғы 18 наурыздағы # 125 бұйрығына 1-қосымшасына , Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрі 2023 жылғы 13 сәуірдегі 96 бұйрығына 1-қосымшасымен Директордың оқу -ісі жөніндегі орынбасары А.Абылбекова 
 таныстырды. Емтиханның кестесі нақтыланды.
Түлектердің емтиханға дайындықтары туралы сынып жетекшілері, пән мұғалімдері  сөз алды. Соңында дайындық жұмыстарының жалғастырылуын , күшейтілуін мектеп басшысы Р.Байгозова айтып өтті.




]]> admin Mon, 15 May 2023 12:24:37 +0600 http://42-ileaud.mektebi.kz/oushylara/orytyndy-attestattau/245-42-orta-mektebn-2022-2023-ou-zhylynday-orytyndy-attestatau-turaly-mlmet.html http://42-ileaud.mektebi.kz/oushylara/orytyndy-attestattau/245-42-orta-mektebn-2022-2023-ou-zhylynday-orytyndy-attestatau-turaly-mlmet.html 1.ана тілі және әдебиетінен эссе нысанында жазбаша емтихан
2.алгебра және анализ бастамалары бойынша жазбаша емтихан
3.Қазақстан тарихы бойынша ауызша емтихан
4. орыс тілінен тестілеу
5. таңдау бойынша пәннен (физика,химия,биология,география,дүниежізі тарихы,әдебиет,шетел тілі) тестілеу
Қорытынды аттестаттау бұл мектеп бітіру емтиханы болса,ұбт жоғарғы оқу орнына түсу емтиханы,яғни болашақ мамандығына, келешек өміріне алар жолдамасы ,сондықтан мектеп бітірушілер өздерінің алдындағы міндеттер мен жауапкершілікті сезіну керек.
Ұлттық бірыңғай тестілеу – жоғары оқу орындарына оқуға түсуге арналған іріктеу емтихандарының бір түрі. Тестілеу арнайы белгіленген оқу орындарының базасында өткізіледі.
Бітіру емтиханы мен ҰБТ тест тапсырмалары Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2016 жылғы бұйрықтарымен (2016 жылғы 8 қаңтардағы № 13 бұйрығы, 2016 жылғы 6 сәуірдегі № 251 бұйрығы) бекітілген оқулықтары материалдары бойынша іске асырылады.
2019 жылдан бастап ҰБТ жылына 4 рет өтеді. Бұл тесттерді түлектер қаңтар, наурыз, маусым, тамыз айларында тапсырады. Қаңтардағы, наурыздағы және тамыздағы ҰБТ-ға қатысқан талапкерге сертификатпен ЖОО-ның тек ақылы бөлімдеріне ғана түсуге құқық береді, ал тестіге қатысу ақылы болады. Осы үш тестілеудің нәтижесі бойынша, басқа үлгідегі сертификаттар беріледі және де олар грант алуға жарамайды. Егер талапкер мемлекеттік грант алғысы келсе, онда ол міндетті түрде маусымда ҰБТ тапсырып, тек соның қорытындысы бойынша ғана грант байқауына қатыса алады және де жоғары балл жинаған кезде ғана бюджет есебінен білім ала алады. Ақылы бөлімге түсу үшін талапкерлерге 4 ҰБТ-ның біріне қатысып, шекті балл жинаса жеткілікті. Мысалы, талапкер қаңтардағы тестілеуге қатысып, 120 балл жинайды – енді ол 1-ші ақпанда ЖОО қабылдау комиссиясына барып, бірден шартты түрде ақылы бөлімге тіркеле алады, ал егер соңынан грант алғысы келіп, маусымда ҰБТ-ға қатысып 50 балл жинаса, онда ол қаңтардағы 120 балл жинаған сертификатын көрсетіп, грантқа үміттене алмайды. Биылғы ҰБТ ережелеріне толықтырулар енгізілгенімен форматы өзгерілмейді. Пәндердің саны бұрынғыдай 5 және тест тапсырмалары – 120, максималды баллдар саны – 140. Талапкер 3 міндетті пәннен тест тапсырады. Олар: - Қазақстан тарихы, - математикалық сауаттылық, - оқу сауаттылығы, - 2 таңдау пәні.
Бүгінгі таңда ел болашағына сенімммен қарап, өз болашағымыздың жарқын болуын бәріміз қалаймыз .Бала тәрбиесі – қызығы мен қиыншылығы қатар жүретін күрделі процесс.Сондықтан мектеп-ата-ана-ұстаз болып осы балаларымыздың жарқын болашағы үшін болашақ грант иегері атану үшін сіздерді бірігіп жұмыс жасауға, білім алуын қадағалауға шақырамын. Мектеп тарапынан да ҰБТ-ға дайындық жұмыстары үнемі жүргізілетінін, кешендік тестілер апта сайын алынып, қорытындысы шығарылып отыратындығын, таңдау пәндері бойынша тыңғылықты әзірлік үнемі бақылауда болатындығын ескерткім келеді..
Осы оқу жылында 9 сыныпты 131 білім алушы, 11 сыныпты 56 білім алушы аяқтағалы отыр. Қазіргі таңда 11 сыныптар екінші ақылы тест тапсырып жатыр.Әр аптада тест жұмыстары алынып, талдау жасалуда!
]]> 1.ана тілі және әдебиетінен эссе нысанында жазбаша емтихан
2.алгебра және анализ бастамалары бойынша жазбаша емтихан
3.Қазақстан тарихы бойынша ауызша емтихан
4. орыс тілінен тестілеу
5. таңдау бойынша пәннен (физика,химия,биология,география,дүниежізі тарихы,әдебиет,шетел тілі) тестілеу
Қорытынды аттестаттау бұл мектеп бітіру емтиханы болса,ұбт жоғарғы оқу орнына түсу емтиханы,яғни болашақ мамандығына, келешек өміріне алар жолдамасы ,сондықтан мектеп бітірушілер өздерінің алдындағы міндеттер мен жауапкершілікті сезіну керек.
Ұлттық бірыңғай тестілеу – жоғары оқу орындарына оқуға түсуге арналған іріктеу емтихандарының бір түрі. Тестілеу арнайы белгіленген оқу орындарының базасында өткізіледі.
Бітіру емтиханы мен ҰБТ тест тапсырмалары Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2016 жылғы бұйрықтарымен (2016 жылғы 8 қаңтардағы № 13 бұйрығы, 2016 жылғы 6 сәуірдегі № 251 бұйрығы) бекітілген оқулықтары материалдары бойынша іске асырылады.
2019 жылдан бастап ҰБТ жылына 4 рет өтеді. Бұл тесттерді түлектер қаңтар, наурыз, маусым, тамыз айларында тапсырады. Қаңтардағы, наурыздағы және тамыздағы ҰБТ-ға қатысқан талапкерге сертификатпен ЖОО-ның тек ақылы бөлімдеріне ғана түсуге құқық береді, ал тестіге қатысу ақылы болады. Осы үш тестілеудің нәтижесі бойынша, басқа үлгідегі сертификаттар беріледі және де олар грант алуға жарамайды. Егер талапкер мемлекеттік грант алғысы келсе, онда ол міндетті түрде маусымда ҰБТ тапсырып, тек соның қорытындысы бойынша ғана грант байқауына қатыса алады және де жоғары балл жинаған кезде ғана бюджет есебінен білім ала алады. Ақылы бөлімге түсу үшін талапкерлерге 4 ҰБТ-ның біріне қатысып, шекті балл жинаса жеткілікті. Мысалы, талапкер қаңтардағы тестілеуге қатысып, 120 балл жинайды – енді ол 1-ші ақпанда ЖОО қабылдау комиссиясына барып, бірден шартты түрде ақылы бөлімге тіркеле алады, ал егер соңынан грант алғысы келіп, маусымда ҰБТ-ға қатысып 50 балл жинаса, онда ол қаңтардағы 120 балл жинаған сертификатын көрсетіп, грантқа үміттене алмайды. Биылғы ҰБТ ережелеріне толықтырулар енгізілгенімен форматы өзгерілмейді. Пәндердің саны бұрынғыдай 5 және тест тапсырмалары – 120, максималды баллдар саны – 140. Талапкер 3 міндетті пәннен тест тапсырады. Олар: - Қазақстан тарихы, - математикалық сауаттылық, - оқу сауаттылығы, - 2 таңдау пәні.
Бүгінгі таңда ел болашағына сенімммен қарап, өз болашағымыздың жарқын болуын бәріміз қалаймыз .Бала тәрбиесі – қызығы мен қиыншылығы қатар жүретін күрделі процесс.Сондықтан мектеп-ата-ана-ұстаз болып осы балаларымыздың жарқын болашағы үшін болашақ грант иегері атану үшін сіздерді бірігіп жұмыс жасауға, білім алуын қадағалауға шақырамын. Мектеп тарапынан да ҰБТ-ға дайындық жұмыстары үнемі жүргізілетінін, кешендік тестілер апта сайын алынып, қорытындысы шығарылып отыратындығын, таңдау пәндері бойынша тыңғылықты әзірлік үнемі бақылауда болатындығын ескерткім келеді..
Осы оқу жылында 9 сыныпты 131 білім алушы, 11 сыныпты 56 білім алушы аяқтағалы отыр. Қазіргі таңда 11 сыныптар екінші ақылы тест тапсырып жатыр.Әр аптада тест жұмыстары алынып, талдау жасалуда!
]]> admin Tue, 28 Mar 2023 08:58:07 +0600 http://42-ileaud.mektebi.kz/oushylara/orytyndy-attestattau/93-9-11-synyptardy-orytyndy-attestattauy.html http://42-ileaud.mektebi.kz/oushylara/orytyndy-attestattau/93-9-11-synyptardy-orytyndy-attestattauy.html ]]> ]]> admin Thu, 22 Apr 2021 11:57:05 +0600 http://42-ileaud.mektebi.kz/oushylara/orytyndy-attestattau/92-orytyndy-attestattau-zhattary.html http://42-ileaud.mektebi.kz/oushylara/orytyndy-attestattau/92-orytyndy-attestattau-zhattary.html № «42 ОРТА МЕКТЕП» КОММУНАЛДЫҚ МЕМЛЕКЕТТІК МЕКЕМЕСІ















ҰБТ-ҒА ДАЙЫНДЫҚ ЖҰМЫСЫ БОЙЫНША МҰҒАЛІМНІҢ ЖИНАҚ ПАПКАСЫ


ПӘН МҰҒАЛІМІ:
ПӘНІ: ҚАЗАҚСТАН ТАРИХЫ
БІЛІМІ:
САНАТЫ:
СЫНЫБЫ:
ОҚУ ЖЫЛЫ:


















 

№ «42 ОРТА МЕКТЕП» КОММУНАЛДЫҚ МЕМЛЕКЕТТІК МЕКЕМЕСІ















11-СЫНЫПТЫ ҚОРЫТЫНДЫ АТТЕСТАЦИЯЛАУ ЖҰМЫСЫ БОЙЫНША МҰҒАЛІМНІҢ
ЖИНАҚ ПАПКАСЫ


ПӘН МҰҒАЛІМІ
ПӘНІ: ҚАЗАҚСТАН ТАРИХЫ
БІЛІМІ:
САНАТЫ:
СЫНЫБЫ:
ОҚУ ЖЫЛЫ:

















Мазмұны



1. Титул парағы
2. Мазмұны
3.Қорытынды аттестациялауды өткізу қағидалары
4. Қорытынды аттестациялау балдарын бағаға ауыстыру шкаласы.
5. Қорытынды аттестациялауға дайындық жасауға 2019-2020 оқу жылына арналған іс- шаралар жоспары.
6. Қорытынды аттестациялауға дайындық бойынша кестесі
7. Пән бойынша тақырыптық- күнтізбелік жоспар
8. 11 «» сынып оқушыларының тізімі
9. Қосымша сабақтардың кестесі
10. Пән бойынша байқау тест мониторингі
11. Тақырып бойынша байқау тест мониторингі
13. Аралық бақылау тестінің талдауы ( І,ІІ,ІІІ,IV тоқсан)
14. Тақырыптық тест базасы
15. Пән бойынша тест спецификасы
16. Пән бойынша әдістемелік құралдар
17. Тапсырмалар жиынтығы (кестелер, карталар т.б.)



























Білім алушыларды қорытынды аттестаттау
Білім алушыларды қорытынды аттестаттау - тиісті білім беру деңгейінің мемлекеттік жалпыға міндетті стандартында көзделген оқу пәндерінің көлемін, олардың меңгеру дәрежесін айқындау мақсатында жүргізілетін рәсім.
Өткізу формасы: мектеп бітіру емтихандары.
Өткізілетін орны: түлек оқитын мектеп базасы.
Өткізу мерзімі: шамамен 29.05-09.06.
№ Пәндер Емтихан формасы Уақыты
міндетті 1 Ана тілі мен әдебиеті (оқыту тілі) Жазбаша-эссе 3 сағат
2 Алгебра және анализ бастамалары Жазбаша емтихан 5 сағат
3 Қазақстан тарихы Ауызша (билетпен)
4 Қазақ тілі (орыс, өзбек, ұйғыр ж/е тәжік тілдерінде оқытылатын мектептерде)
Орыс тілі (қазақ тілінде оқытылатын мектептерде) Тестілеу 80 минут
таңдау 5 Физика, химия, биология, география, геометрия, дүниежүзі тарихы, әдебиет, шет тілі (ағыл., француз, неміс тілі), информатика Тестілеу 80 минут
Емтихандар жайлы қысқаша:
1. Ана тілі мен әдебиеті - 10 тақырыптан біреуін таңдайды. Эссе 250-300 сөзден тұруы қажет. Эсседе оқушы тақырыпқа сай мәселе көтеруі, дәлелдер мен дәйектер келтіріп, өз пікірін, негізгі идеясын жүйелі түрде жеткізіп, ой түйіндей білуі қажет.
2. Алгебра және талдау бастамалары - 5 тапсырмадан тұрады. Тапсырмалар математикалық фактілер, түсініктер және тәсілдерді меңгеру деңгейін, есеп пен логикалық тапсырмаларды шешу қабілетін, функционалдық сауаттылықты тексеруге арналған.
3. Қазақстан тарихы - Билетте 3 сұрақ. Екеуі Қазақстан тарихының негізгі бөлімдерінен алынған теориялық сауал, 3-ші сұрақ шығармашылық тұрғыдағы тапсырма (карта, кескіндер, портреттер, хронологиялық кескіндерді пайдалану т.б.).
4. Қазақ тілі (орыс, өзбек, ұйғыр және тәжік тілдерінде оқытылатын мектептерде) және орыс тілі (қазақ мектептерінде) - 40 тест сұрақтан, 3 блоктан тұрады:
• Лексика-грамматикалық - 20 тест тапсырмасы;
• Тыңдалым - 10 тест тапсырмасы (2 мәтін);
• Оқылым - 10 тест тапсырмасы (2 мәтін).
Таңдау бойынша 1 пәннен - Физика, химия, биология, география, геометрия, дүниежүзі тарихы, әдебиет, шет тілі (ағылшын, француз, неміс тілі), информатика пәндерінің біреуін таңдайды (қоғамдық-гуманитарлық және жаратылыстану-математикалық оқу бейіні ескеріледі).
Тест 40 тапсырмадан тұрады, оның ішінде: 20- берілген бес жауаптың ішінен бір дұрыс жауапты таңдауға; 20- берілген бірнеше жауаптың ішінен бір немесе бірнеше дұрыс жауапты таңдауға арналған.

Жазбаша және ауызша емтихандарды бағалау өлшемшарттары болады.
Емтихан бағаларымен келіспеген жағдайда, емтихан аяқталғаннан бастап келесі күнгі сағат 13.00-ге дейін емтихан комиссиясына өтініш беруге болады.
 




Қазақстан тарихы пәні бойынша қосымша сабақтардың кестесі



№
Сыныбы



Өткізілу күні
(апта күні)


Уақыты
Өткізілу орны
Жауапты

1

2






































11 «» СЫНЫБЫ ТУРАЛЫ МӘЛІМЕТ

№ Оқушының аты-жөні Туған жылы Жынысы ЖСН
(ИИН) Мекен-жайы
Қыз Ұл
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
Барлығы


 
11 «» сынып оқушыларының Қазақстан тарихы пәнінен қосымша сабаққа қатысуы (қыркүйек айы бойынша)

№ Оқушының тегі, аты
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
Барлығы




Тарих пәні мұғалімі:


























11 «» сынып оқушыларының Қазақстан тарихы пәнінен қосымша сабаққа қатысуы (қазан айы бойынша)

№ Оқушының тегі, аты
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
Барлығы




Тарих пәні мұғалімі:




















11 «» сынып оқушыларының Қазақстан тарихы пәнінен қосымша сабаққа қатысуы (қараша айы бойынша)

№ Оқушының тегі, аты
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
Барлығы




Тарих пәні мұғалімі:

























11 «» сынып оқушыларының Қазақстан тарихы пәнінен қосымша сабаққа қатысуы (желтоқсан айы бойынша)

№ Оқушының тегі, аты
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16





Тарих пәні мұғалімі:



 

11 «» сынып оқушыларының Қазақстан тарихы пәнінен қосымша сабаққа қатысуы (қаңтар айы бойынша)

№ Оқушының тегі, аты
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
Барлығы




Тарих пәні мұғалімі:
 

11 «» сынып оқушыларының Қазақстан тарихы пәнінен қосымша сабаққа қатысуы (ақпан айы бойынша)

№ Оқушының тегі, аты
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
Барлығы




Тарих пәні мұғалімі: Маманов Ш.







 

11 «» сынып оқушыларының Қазақстан тарихы пәнінен қосымша сабаққа қатысуы (наурыз айы бойынша)

№ Оқушының тегі, аты
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
Барлығы




Тарих пәні мұғалімі:








 

11 «» сынып оқушыларының Қазақстан тарихы пәнінен қосымша сабаққа қатысуы
(сәуір айы бойынша)

№ Оқушының тегі, аты
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
Барлығы




Тарих пәні мұғалімі:

























11 «» сынып оқушыларының Қазақстан тарихы пәнінен қосымша сабаққа қатысуы (мамыр айы бойынша)

№ Оқушының тегі, аты
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
Барлығы




Тарих пәні мұғалімі:
 

11 «» сынып оқушыларының Қазақстан тарихы пәнінен қосымша сабаққа қатысуы (маусым айы бойынша)

№ Оқушының тегі, аты
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
Барлығы




Тарих пәні мұғалімі:
























«Бекітемін»
Мектеп директоры:
__________



Қазақстан тарихы пәні бойынша қорытынды аттестациялауға дайынық жоспары


№ Іс-шаралар мазмұны Мерзімі Жауапты

1. 11-сынып оқушыларын қорытынды аттестациялауға дайындық іс-шараларымен таныстыру қыркүйек
2. Дүниежүзі тарихы пәнін таңдайтын оқушыларды анықтау қыркүйек
3. Қосымша сабақ кестесін құру қыркүйек

4. Тест жұмысын жүргізіп, білім деңгейін анықтау қыркүйек
5. Ата-ананы қорытынды аттестациялау ережесімен таныстыру қазан
6. Қосымша сабақтар өткізу аптасына 2 рет

7. Білімін бақылау мониторингін жүргізіп отыру жыл бойы
8. Үлгерімі төмен оқушылармен жұмыс жасап отыру үнемі
9. Оқушының қорытынды аттестациялауға дайындық жұмыстарының қорытындысы туралы ата-анаға таныстырып отыру жыл бойы
10. Демалыс күндерінде қосымша сабақтар өткізіп отыру демалыс кезінде
11. Қосымша сабаққа қатысу журналын жүргізу жыл бойы
12. Мектеп психологы және сынып жетекшісімен байланыста болу жыл бойы
13. Білімі төмен оқушылардың ата-аналарымен байланыста болу жыл бойы
14. Оқушыларды қорытынды аттестациялауға қатыстыру мамыр-маусым




Тарих пәні мұғалімі:





«Бекітемін»
Мектеп директоры:
__________


Үлгерімі төмен оқушылармен жұмыс жүргізу жоспары


№ Атқарылатын іс-шаралар
мерзімі
1 Оқушылардың білім деңгейін анықтау қыркүйек
2 Сабақ кестесін құру қыркүйек
3 Қосымша сабақтар өткізу жыл бойы
4 Әр оқушымен жеке жұмыс жүргізу үнемі
5 Тарау бойынша қосымша түсінік беріп отыру әр сабақ сайын
6 Деңгейлік тапсырма түрлері мен тестік жұмыстар дайындау үнемі
7 Тақырыптық тест жұмыстарын дайындау үнемі
8 Логикалық тапсырма түрлерін дайындау үнемі
9 Білімін бақылау мониторингін жүргізіп отыру жыл бойы
10 Оқушының қорытынды аттестациялауға дайындық жұмыстарының қорытындысы туралы ата-анаға таныстырып отыру жыл бойы
11 Қорытынды аттестациялауға дайындық жұмыстарының қорытындысы туралы мектеп әкімшілігін хабардар етіп отыру жыл бойы
12 Демалыс күндерінде қосымша сабақтар өткізіп отыру демалыс кезінде










Тарих пәні мұғалімі:















Ұлттық бірыңғай тестілеу - жоғары оқу орындарына түсуге арналған іріктеу емтихандарының бір нысаны.
ҰБТ - ағымдағы жылы мектеп бітіруші түлектер үшін.
Өткізу формасы: тестілеу.
Өткізілетін орны: тест өткізу пункттері.
Өткізу мерзімі: Өтініш қабылдау — 10.03-10.05.
Тестілеу — 20.06 - 01.07.
Бақылаушылар: Министрлік өкілдері.
Апелляция: қарастырылған.
ҰБТ форматы: 5 пән (3міндетті + 2 таңдауы бойынша).
Барлық тест тапсырмалар саны —120.
Тестілеудің жалпы уақыты: 3 сағат 50 минут (230 минут)
Тестілеу пәндері Тапсырмалар саны Тапсырмалар формасы Бағалау формасы
1 блок Математикалық сауаттылық 20 Берілген бес жауаптың біреуі дұрыс 1 дұрыс жауап = 1 балл
Оқу сауаттылығы 20
(4 мәтін) Берілген бес жауаптың біреуі дұрыс 1 дұрыс жауап = 1 балл
Қазақстан тарихы 20 Берілген бес жауаптың біреуі дұрыс 1 дұрыс жауап = 1 балл
2 блок

1 бейінді пән 20 Берілген бес жауаптың біреуі дұрыс 1 дұрыс жауап = 1 балл
10 Көп жауаптың ішінен бірнеше дұрыс жауабы бар Барлық дұрыс нұсқаны таңдау – 2 балл
Бір қате (бірнеше дұрыс жауаптан 1 қате кетсе) – 1 балл
2 немесе одан көп қате – 0 балл

2 бейінді пән 20 Берілген бес жауаптың біреуі дұрыс 1 дұрыс жауап = 1 балл
10 Көп жауаптың ішінен бірнеше дұрыс жауабы бар Барлық дұрыс нұсқаны таңдау – 2 балл
Бір қате (бірнеше дұрыс жауаптан 1 қате кетсе) – 1 балл
2 немесе одан көп қате – 0 балл

Жоғары балл саны: 140
Шекті деңгей балы: 50
Бейінді пәндер таңдайтын мамандыққа байланысты таңдалады
Шекті балды алмаған жағдайда, ақылы негізде оқуға түсу үшін тестілеуді қайта тапсыру қарастырылған (тамыз 2020).
ҰБТ мен КТ бейінді пәндері көрсетілген жоғары білімнің мамандықтар тізбесінің ЖОБАСЫ
ҰБТ мен Кешенді тестілеудің жаңа форматы бойынша мектеп түлектері 5 пәннен тест тапсырады. Олардың 3-еуі барлық жоғары білім мамандықтарына түсу үшін міндетті пәндер болып табылады, ал қалған 2 пән әрбір нақты мамандықтарға сәйкес болады (бейіндік пәндер).
ҰБТ немесе Кешенді тестілеуге қатысқысы келетіндер емтиханға дайындық барысында байқау-сынақтарынан онлайн және бланк арқылы тестілеу бойынша өтуіне болады. Бланк арқылы тестілеу түріндегі байқау-сынақтарынан ҰТО филиалдарында, ал онлайн режимдегі байқау-сынақтарынан ҰТО сайтында өтуге болады.
Бейіндіпәндеркомбинациясы
№ 1 бейіндіпән 2 бейіндіпән мамандықтар саны
1 математика физика 52
2 математика география 18
3 биология химия 22
4 биология география 12
5 шеттілі тарих 10
6 география шеттілі 4
7 тарих Адам. Қоғам. Құқық 5
8 тарих география 7
9 химия физика 5
10 оқыту тілі және әдебиеті тарих 7
11 шығармашылық емтихан шығармашылық
емтихан 33
БАРЛЫҒЫ 175
Таныстыру мақсатында Сіздердің назарларыңызға ҰБТ мен КТ бейінді пәндері көрсетілген жоғары білімнің мамандықтар тізбесінің жобасын ұсынамыз. Сіз жоғары білім мамандықтарының ішінен кез-келген мамандықты таңдап, соған сәйкес тестілеуден өтуге арналған бейіндік пәндерді таба аласыз.
ЖОО-ның барлық 175 мамандығы 10 комбинацияға бейінді пәндер шегінде бөлінді. Бейінді пәндерді бітіруші түсетін мамандығын анықтауы үшін өзі таңдауы тиіс (Мысалы, математика + физиканы тапсыру кезінде, талапкердің 52 мамандықтың ішінен таңдау мүмкіндігі бар).
Тестілеуге қатысуға өтініш қабылдау 10 наурыз – 10 мамыр аралығында ҰБТ-ны өткізу пункттері арқылы жүзеге асырылады. ҰБТ 165 ҰБТ-ны өткізу пункттерінің базасында өткізіледі. ҰБТ-ны өткізу мерзімі – 20 маусым мен 1 шілде аралығы. 2017 жылғы тамыз айында және 2018 жылдың қаңтар айында ҰБТ-ны ақылы негізде қайта тапсыру мүмкіндігі беріледі. Шекті балл – 50.
«Алтын Белгі» иегерлері, жалпы білім беретін пәндер бойынша халықаралық, республикалық олимпиадалардың, ғылыми жобалардың жеңімпаздары мен жүлдегерлері ҰБТ-ны жалпы негізде тапсырады, сондай-ақ балл саны бірдей болған жағдайда білім беру гранттарын алу басымдығы оларға беріледі (Мысалы, егер бітіруші және «Алтын Белгі» иегері де 122 балл алса, грант «Алтын Белгі» иегеріне беріледі. Егер бітіруші көбірек балл жинаған жағдайда, «Алтын Белгі» иегеріне басымдық берілмейді).
Жалпы білім беретін пәндер бойынша 5 халықаралық олимпиаданың жеңімпаздары мен жүлдегерлеріне арнайы гранттар бөлінеді.






САРАПТАМА
11 «» СЫНЫП ОҚУШЫЛАРЫНЫҢ БАҚЫЛАУ ТЕСТ ҚОРЫТЫНДЫСЫ

Күні: «___» «___» 201__ ж.
Тест тақырыбы____________________________________________________________
Сыныптағы оқушылар саны: ______
Тестке қатысқан оқушылар саны: ______
«5» _________________________________________________________________________________
«4» _________________________________________________________________________________
«3» _________________________________________________________________________________
«2» _________________________________________________________________________________
Сынып бойынша орташа балл: ______
Үлгерімі: ______%.
Білім сапасы: ______%.

АЛДЫҢҒЫ АЛЫНҒАН ТЕСТ БІЛІМ САПАСЫ МЕН ҮЛГЕРІМНІҢ ЖОҒАРЛАУ НЕМЕСЕ ТӨМЕН ТҮСУ ДИНАМИКАСЫНЫН САЛЫСТЫРУ

100 100
95 95
90 90
85 85
80 80
75 75
70 70
65 65
60 60
55 55
50 50
45 45
40 40
35 35
30 30
25 25
20 20
15 15
10 10
5 5
Орташа ұпай Білім сапасы, % Үлгерім, % Алдыңғы алынған тест бойынша
Орташа ұпай Білім сапасы, % Үлгерім, %

Қорытынды: _______________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Мұғалімі:




Қазақстан тарихы пәні бойынша тақырыптық кестені игеруі туралы мәлімет
6-сынып.
Қазақстан тарихы.
№1-15 кестелер.

№ Оқушының аты-жөні 1-кесте 2-кесте 3-кесте 4-кесте 5-кесте 6-кесте 7-кесте 8-кесте 9-кесте 10-кесте 11-кесте 12-кесте
13-кесте 14-кесте 15-кесте
1
2
3
4
5
6
7
8
9


Мұғалімі:









Қазақстан тарихы пәні бойынша тақырыптық кестені игеруі туралы мәлімет
7-сынып.
Қазақстан тарихы.
№15-30 кестелер.

№ Оқушының аты-жөні 16-кесте 17-кесте 18-кесте 19-кесте 20-кесте 21-кесте 22-кесте 23-кесте 24-кесте 25-кесте 26-кесте 27-кесте
28-кесте 29-кесте 30-кесте
1
2
3
4
5
6
7
8
9




Мұғалімі:
 

№42 орта мектебінің 11 «Б» сынып оқушыларынан
Қазақстан тарихы пәнінен алынған тест жұмыстарының қорытындысы.
Күні:_____ Күні:_____ Күні:_____ Күні:_____ Күні:_____
№ Оқушының аты-жөні Нұсқа Ұпай
саны Бағасы Нұсқа Ұпай
саны Бағасы Нұсқа Ұпай
саны Бағасы Нұсқа Ұпай
саны Бағасы Нұсқа Ұпай
саны Бағасы
1
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11
12.
13.
14.
15.
16.
«5»
«4»
«3»
«2»
Білім сапасы
Үлгерім

Пән мұғалімі:

]]> № «42 ОРТА МЕКТЕП» КОММУНАЛДЫҚ МЕМЛЕКЕТТІК МЕКЕМЕСІ















ҰБТ-ҒА ДАЙЫНДЫҚ ЖҰМЫСЫ БОЙЫНША МҰҒАЛІМНІҢ ЖИНАҚ ПАПКАСЫ


ПӘН МҰҒАЛІМІ:
ПӘНІ: ҚАЗАҚСТАН ТАРИХЫ
БІЛІМІ:
САНАТЫ:
СЫНЫБЫ:
ОҚУ ЖЫЛЫ:


















 

№ «42 ОРТА МЕКТЕП» КОММУНАЛДЫҚ МЕМЛЕКЕТТІК МЕКЕМЕСІ















11-СЫНЫПТЫ ҚОРЫТЫНДЫ АТТЕСТАЦИЯЛАУ ЖҰМЫСЫ БОЙЫНША МҰҒАЛІМНІҢ
ЖИНАҚ ПАПКАСЫ


ПӘН МҰҒАЛІМІ
ПӘНІ: ҚАЗАҚСТАН ТАРИХЫ
БІЛІМІ:
САНАТЫ:
СЫНЫБЫ:
ОҚУ ЖЫЛЫ:

















Мазмұны



1. Титул парағы
2. Мазмұны
3.Қорытынды аттестациялауды өткізу қағидалары
4. Қорытынды аттестациялау балдарын бағаға ауыстыру шкаласы.
5. Қорытынды аттестациялауға дайындық жасауға 2019-2020 оқу жылына арналған іс- шаралар жоспары.
6. Қорытынды аттестациялауға дайындық бойынша кестесі
7. Пән бойынша тақырыптық- күнтізбелік жоспар
8. 11 «» сынып оқушыларының тізімі
9. Қосымша сабақтардың кестесі
10. Пән бойынша байқау тест мониторингі
11. Тақырып бойынша байқау тест мониторингі
13. Аралық бақылау тестінің талдауы ( І,ІІ,ІІІ,IV тоқсан)
14. Тақырыптық тест базасы
15. Пән бойынша тест спецификасы
16. Пән бойынша әдістемелік құралдар
17. Тапсырмалар жиынтығы (кестелер, карталар т.б.)



























Білім алушыларды қорытынды аттестаттау
Білім алушыларды қорытынды аттестаттау - тиісті білім беру деңгейінің мемлекеттік жалпыға міндетті стандартында көзделген оқу пәндерінің көлемін, олардың меңгеру дәрежесін айқындау мақсатында жүргізілетін рәсім.
Өткізу формасы: мектеп бітіру емтихандары.
Өткізілетін орны: түлек оқитын мектеп базасы.
Өткізу мерзімі: шамамен 29.05-09.06.
№ Пәндер Емтихан формасы Уақыты
міндетті 1 Ана тілі мен әдебиеті (оқыту тілі) Жазбаша-эссе 3 сағат
2 Алгебра және анализ бастамалары Жазбаша емтихан 5 сағат
3 Қазақстан тарихы Ауызша (билетпен)
4 Қазақ тілі (орыс, өзбек, ұйғыр ж/е тәжік тілдерінде оқытылатын мектептерде)
Орыс тілі (қазақ тілінде оқытылатын мектептерде) Тестілеу 80 минут
таңдау 5 Физика, химия, биология, география, геометрия, дүниежүзі тарихы, әдебиет, шет тілі (ағыл., француз, неміс тілі), информатика Тестілеу 80 минут
Емтихандар жайлы қысқаша:
1. Ана тілі мен әдебиеті - 10 тақырыптан біреуін таңдайды. Эссе 250-300 сөзден тұруы қажет. Эсседе оқушы тақырыпқа сай мәселе көтеруі, дәлелдер мен дәйектер келтіріп, өз пікірін, негізгі идеясын жүйелі түрде жеткізіп, ой түйіндей білуі қажет.
2. Алгебра және талдау бастамалары - 5 тапсырмадан тұрады. Тапсырмалар математикалық фактілер, түсініктер және тәсілдерді меңгеру деңгейін, есеп пен логикалық тапсырмаларды шешу қабілетін, функционалдық сауаттылықты тексеруге арналған.
3. Қазақстан тарихы - Билетте 3 сұрақ. Екеуі Қазақстан тарихының негізгі бөлімдерінен алынған теориялық сауал, 3-ші сұрақ шығармашылық тұрғыдағы тапсырма (карта, кескіндер, портреттер, хронологиялық кескіндерді пайдалану т.б.).
4. Қазақ тілі (орыс, өзбек, ұйғыр және тәжік тілдерінде оқытылатын мектептерде) және орыс тілі (қазақ мектептерінде) - 40 тест сұрақтан, 3 блоктан тұрады:
• Лексика-грамматикалық - 20 тест тапсырмасы;
• Тыңдалым - 10 тест тапсырмасы (2 мәтін);
• Оқылым - 10 тест тапсырмасы (2 мәтін).
Таңдау бойынша 1 пәннен - Физика, химия, биология, география, геометрия, дүниежүзі тарихы, әдебиет, шет тілі (ағылшын, француз, неміс тілі), информатика пәндерінің біреуін таңдайды (қоғамдық-гуманитарлық және жаратылыстану-математикалық оқу бейіні ескеріледі).
Тест 40 тапсырмадан тұрады, оның ішінде: 20- берілген бес жауаптың ішінен бір дұрыс жауапты таңдауға; 20- берілген бірнеше жауаптың ішінен бір немесе бірнеше дұрыс жауапты таңдауға арналған.

Жазбаша және ауызша емтихандарды бағалау өлшемшарттары болады.
Емтихан бағаларымен келіспеген жағдайда, емтихан аяқталғаннан бастап келесі күнгі сағат 13.00-ге дейін емтихан комиссиясына өтініш беруге болады.
 




Қазақстан тарихы пәні бойынша қосымша сабақтардың кестесі



№
Сыныбы



Өткізілу күні
(апта күні)


Уақыты
Өткізілу орны
Жауапты

1

2






































11 «» СЫНЫБЫ ТУРАЛЫ МӘЛІМЕТ

№ Оқушының аты-жөні Туған жылы Жынысы ЖСН
(ИИН) Мекен-жайы
Қыз Ұл
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
Барлығы


 
11 «» сынып оқушыларының Қазақстан тарихы пәнінен қосымша сабаққа қатысуы (қыркүйек айы бойынша)

№ Оқушының тегі, аты
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
Барлығы




Тарих пәні мұғалімі:


























11 «» сынып оқушыларының Қазақстан тарихы пәнінен қосымша сабаққа қатысуы (қазан айы бойынша)

№ Оқушының тегі, аты
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
Барлығы




Тарих пәні мұғалімі:




















11 «» сынып оқушыларының Қазақстан тарихы пәнінен қосымша сабаққа қатысуы (қараша айы бойынша)

№ Оқушының тегі, аты
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
Барлығы




Тарих пәні мұғалімі:

























11 «» сынып оқушыларының Қазақстан тарихы пәнінен қосымша сабаққа қатысуы (желтоқсан айы бойынша)

№ Оқушының тегі, аты
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16





Тарих пәні мұғалімі:



 

11 «» сынып оқушыларының Қазақстан тарихы пәнінен қосымша сабаққа қатысуы (қаңтар айы бойынша)

№ Оқушының тегі, аты
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
Барлығы




Тарих пәні мұғалімі:
 

11 «» сынып оқушыларының Қазақстан тарихы пәнінен қосымша сабаққа қатысуы (ақпан айы бойынша)

№ Оқушының тегі, аты
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
Барлығы




Тарих пәні мұғалімі: Маманов Ш.







 

11 «» сынып оқушыларының Қазақстан тарихы пәнінен қосымша сабаққа қатысуы (наурыз айы бойынша)

№ Оқушының тегі, аты
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
Барлығы




Тарих пәні мұғалімі:








 

11 «» сынып оқушыларының Қазақстан тарихы пәнінен қосымша сабаққа қатысуы
(сәуір айы бойынша)

№ Оқушының тегі, аты
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
Барлығы




Тарих пәні мұғалімі:

























11 «» сынып оқушыларының Қазақстан тарихы пәнінен қосымша сабаққа қатысуы (мамыр айы бойынша)

№ Оқушының тегі, аты
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
Барлығы




Тарих пәні мұғалімі:
 

11 «» сынып оқушыларының Қазақстан тарихы пәнінен қосымша сабаққа қатысуы (маусым айы бойынша)

№ Оқушының тегі, аты
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
Барлығы




Тарих пәні мұғалімі:
























«Бекітемін»
Мектеп директоры:
__________



Қазақстан тарихы пәні бойынша қорытынды аттестациялауға дайынық жоспары


№ Іс-шаралар мазмұны Мерзімі Жауапты

1. 11-сынып оқушыларын қорытынды аттестациялауға дайындық іс-шараларымен таныстыру қыркүйек
2. Дүниежүзі тарихы пәнін таңдайтын оқушыларды анықтау қыркүйек
3. Қосымша сабақ кестесін құру қыркүйек

4. Тест жұмысын жүргізіп, білім деңгейін анықтау қыркүйек
5. Ата-ананы қорытынды аттестациялау ережесімен таныстыру қазан
6. Қосымша сабақтар өткізу аптасына 2 рет

7. Білімін бақылау мониторингін жүргізіп отыру жыл бойы
8. Үлгерімі төмен оқушылармен жұмыс жасап отыру үнемі
9. Оқушының қорытынды аттестациялауға дайындық жұмыстарының қорытындысы туралы ата-анаға таныстырып отыру жыл бойы
10. Демалыс күндерінде қосымша сабақтар өткізіп отыру демалыс кезінде
11. Қосымша сабаққа қатысу журналын жүргізу жыл бойы
12. Мектеп психологы және сынып жетекшісімен байланыста болу жыл бойы
13. Білімі төмен оқушылардың ата-аналарымен байланыста болу жыл бойы
14. Оқушыларды қорытынды аттестациялауға қатыстыру мамыр-маусым




Тарих пәні мұғалімі:





«Бекітемін»
Мектеп директоры:
__________


Үлгерімі төмен оқушылармен жұмыс жүргізу жоспары


№ Атқарылатын іс-шаралар
мерзімі
1 Оқушылардың білім деңгейін анықтау қыркүйек
2 Сабақ кестесін құру қыркүйек
3 Қосымша сабақтар өткізу жыл бойы
4 Әр оқушымен жеке жұмыс жүргізу үнемі
5 Тарау бойынша қосымша түсінік беріп отыру әр сабақ сайын
6 Деңгейлік тапсырма түрлері мен тестік жұмыстар дайындау үнемі
7 Тақырыптық тест жұмыстарын дайындау үнемі
8 Логикалық тапсырма түрлерін дайындау үнемі
9 Білімін бақылау мониторингін жүргізіп отыру жыл бойы
10 Оқушының қорытынды аттестациялауға дайындық жұмыстарының қорытындысы туралы ата-анаға таныстырып отыру жыл бойы
11 Қорытынды аттестациялауға дайындық жұмыстарының қорытындысы туралы мектеп әкімшілігін хабардар етіп отыру жыл бойы
12 Демалыс күндерінде қосымша сабақтар өткізіп отыру демалыс кезінде










Тарих пәні мұғалімі:















Ұлттық бірыңғай тестілеу - жоғары оқу орындарына түсуге арналған іріктеу емтихандарының бір нысаны.
ҰБТ - ағымдағы жылы мектеп бітіруші түлектер үшін.
Өткізу формасы: тестілеу.
Өткізілетін орны: тест өткізу пункттері.
Өткізу мерзімі: Өтініш қабылдау — 10.03-10.05.
Тестілеу — 20.06 - 01.07.
Бақылаушылар: Министрлік өкілдері.
Апелляция: қарастырылған.
ҰБТ форматы: 5 пән (3міндетті + 2 таңдауы бойынша).
Барлық тест тапсырмалар саны —120.
Тестілеудің жалпы уақыты: 3 сағат 50 минут (230 минут)
Тестілеу пәндері Тапсырмалар саны Тапсырмалар формасы Бағалау формасы
1 блок Математикалық сауаттылық 20 Берілген бес жауаптың біреуі дұрыс 1 дұрыс жауап = 1 балл
Оқу сауаттылығы 20
(4 мәтін) Берілген бес жауаптың біреуі дұрыс 1 дұрыс жауап = 1 балл
Қазақстан тарихы 20 Берілген бес жауаптың біреуі дұрыс 1 дұрыс жауап = 1 балл
2 блок

1 бейінді пән 20 Берілген бес жауаптың біреуі дұрыс 1 дұрыс жауап = 1 балл
10 Көп жауаптың ішінен бірнеше дұрыс жауабы бар Барлық дұрыс нұсқаны таңдау – 2 балл
Бір қате (бірнеше дұрыс жауаптан 1 қате кетсе) – 1 балл
2 немесе одан көп қате – 0 балл

2 бейінді пән 20 Берілген бес жауаптың біреуі дұрыс 1 дұрыс жауап = 1 балл
10 Көп жауаптың ішінен бірнеше дұрыс жауабы бар Барлық дұрыс нұсқаны таңдау – 2 балл
Бір қате (бірнеше дұрыс жауаптан 1 қате кетсе) – 1 балл
2 немесе одан көп қате – 0 балл

Жоғары балл саны: 140
Шекті деңгей балы: 50
Бейінді пәндер таңдайтын мамандыққа байланысты таңдалады
Шекті балды алмаған жағдайда, ақылы негізде оқуға түсу үшін тестілеуді қайта тапсыру қарастырылған (тамыз 2020).
ҰБТ мен КТ бейінді пәндері көрсетілген жоғары білімнің мамандықтар тізбесінің ЖОБАСЫ
ҰБТ мен Кешенді тестілеудің жаңа форматы бойынша мектеп түлектері 5 пәннен тест тапсырады. Олардың 3-еуі барлық жоғары білім мамандықтарына түсу үшін міндетті пәндер болып табылады, ал қалған 2 пән әрбір нақты мамандықтарға сәйкес болады (бейіндік пәндер).
ҰБТ немесе Кешенді тестілеуге қатысқысы келетіндер емтиханға дайындық барысында байқау-сынақтарынан онлайн және бланк арқылы тестілеу бойынша өтуіне болады. Бланк арқылы тестілеу түріндегі байқау-сынақтарынан ҰТО филиалдарында, ал онлайн режимдегі байқау-сынақтарынан ҰТО сайтында өтуге болады.
Бейіндіпәндеркомбинациясы
№ 1 бейіндіпән 2 бейіндіпән мамандықтар саны
1 математика физика 52
2 математика география 18
3 биология химия 22
4 биология география 12
5 шеттілі тарих 10
6 география шеттілі 4
7 тарих Адам. Қоғам. Құқық 5
8 тарих география 7
9 химия физика 5
10 оқыту тілі және әдебиеті тарих 7
11 шығармашылық емтихан шығармашылық
емтихан 33
БАРЛЫҒЫ 175
Таныстыру мақсатында Сіздердің назарларыңызға ҰБТ мен КТ бейінді пәндері көрсетілген жоғары білімнің мамандықтар тізбесінің жобасын ұсынамыз. Сіз жоғары білім мамандықтарының ішінен кез-келген мамандықты таңдап, соған сәйкес тестілеуден өтуге арналған бейіндік пәндерді таба аласыз.
ЖОО-ның барлық 175 мамандығы 10 комбинацияға бейінді пәндер шегінде бөлінді. Бейінді пәндерді бітіруші түсетін мамандығын анықтауы үшін өзі таңдауы тиіс (Мысалы, математика + физиканы тапсыру кезінде, талапкердің 52 мамандықтың ішінен таңдау мүмкіндігі бар).
Тестілеуге қатысуға өтініш қабылдау 10 наурыз – 10 мамыр аралығында ҰБТ-ны өткізу пункттері арқылы жүзеге асырылады. ҰБТ 165 ҰБТ-ны өткізу пункттерінің базасында өткізіледі. ҰБТ-ны өткізу мерзімі – 20 маусым мен 1 шілде аралығы. 2017 жылғы тамыз айында және 2018 жылдың қаңтар айында ҰБТ-ны ақылы негізде қайта тапсыру мүмкіндігі беріледі. Шекті балл – 50.
«Алтын Белгі» иегерлері, жалпы білім беретін пәндер бойынша халықаралық, республикалық олимпиадалардың, ғылыми жобалардың жеңімпаздары мен жүлдегерлері ҰБТ-ны жалпы негізде тапсырады, сондай-ақ балл саны бірдей болған жағдайда білім беру гранттарын алу басымдығы оларға беріледі (Мысалы, егер бітіруші және «Алтын Белгі» иегері де 122 балл алса, грант «Алтын Белгі» иегеріне беріледі. Егер бітіруші көбірек балл жинаған жағдайда, «Алтын Белгі» иегеріне басымдық берілмейді).
Жалпы білім беретін пәндер бойынша 5 халықаралық олимпиаданың жеңімпаздары мен жүлдегерлеріне арнайы гранттар бөлінеді.






САРАПТАМА
11 «» СЫНЫП ОҚУШЫЛАРЫНЫҢ БАҚЫЛАУ ТЕСТ ҚОРЫТЫНДЫСЫ

Күні: «___» «___» 201__ ж.
Тест тақырыбы____________________________________________________________
Сыныптағы оқушылар саны: ______
Тестке қатысқан оқушылар саны: ______
«5» _________________________________________________________________________________
«4» _________________________________________________________________________________
«3» _________________________________________________________________________________
«2» _________________________________________________________________________________
Сынып бойынша орташа балл: ______
Үлгерімі: ______%.
Білім сапасы: ______%.

АЛДЫҢҒЫ АЛЫНҒАН ТЕСТ БІЛІМ САПАСЫ МЕН ҮЛГЕРІМНІҢ ЖОҒАРЛАУ НЕМЕСЕ ТӨМЕН ТҮСУ ДИНАМИКАСЫНЫН САЛЫСТЫРУ

100 100
95 95
90 90
85 85
80 80
75 75
70 70
65 65
60 60
55 55
50 50
45 45
40 40
35 35
30 30
25 25
20 20
15 15
10 10
5 5
Орташа ұпай Білім сапасы, % Үлгерім, % Алдыңғы алынған тест бойынша
Орташа ұпай Білім сапасы, % Үлгерім, %

Қорытынды: _______________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Мұғалімі:




Қазақстан тарихы пәні бойынша тақырыптық кестені игеруі туралы мәлімет
6-сынып.
Қазақстан тарихы.
№1-15 кестелер.

№ Оқушының аты-жөні 1-кесте 2-кесте 3-кесте 4-кесте 5-кесте 6-кесте 7-кесте 8-кесте 9-кесте 10-кесте 11-кесте 12-кесте
13-кесте 14-кесте 15-кесте
1
2
3
4
5
6
7
8
9


Мұғалімі:









Қазақстан тарихы пәні бойынша тақырыптық кестені игеруі туралы мәлімет
7-сынып.
Қазақстан тарихы.
№15-30 кестелер.

№ Оқушының аты-жөні 16-кесте 17-кесте 18-кесте 19-кесте 20-кесте 21-кесте 22-кесте 23-кесте 24-кесте 25-кесте 26-кесте 27-кесте
28-кесте 29-кесте 30-кесте
1
2
3
4
5
6
7
8
9




Мұғалімі:
 

№42 орта мектебінің 11 «Б» сынып оқушыларынан
Қазақстан тарихы пәнінен алынған тест жұмыстарының қорытындысы.
Күні:_____ Күні:_____ Күні:_____ Күні:_____ Күні:_____
№ Оқушының аты-жөні Нұсқа Ұпай
саны Бағасы Нұсқа Ұпай
саны Бағасы Нұсқа Ұпай
саны Бағасы Нұсқа Ұпай
саны Бағасы Нұсқа Ұпай
саны Бағасы
1
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11
12.
13.
14.
15.
16.
«5»
«4»
«3»
«2»
Білім сапасы
Үлгерім

Пән мұғалімі:

]]> admin Thu, 22 Apr 2021 11:47:01 +0600 http://42-ileaud.mektebi.kz/oushylara/orytyndy-attestattau/91-orta-blm-beru-jymdarynda-9-synyp-blm-alushylaryn-orytyndy-attestattaudan-tkzu-trtb-turaly-nsauly.html http://42-ileaud.mektebi.kz/oushylara/orytyndy-attestattau/91-orta-blm-beru-jymdarynda-9-synyp-blm-alushylaryn-orytyndy-attestattaudan-tkzu-trtb-turaly-nsauly.html
Орта білім беру ұйымдарында 9-сынып білім алушыларын қорытынды аттестаттаудан өткізу тәртібі туралы нұсқаулық

1-тарау. Жалпы ережелер

1. Аталған нұсқаулық негізгі білім деңгейінің жалпы білім беретін оқу бағдарламаларын жүзеге асыратын орта білім беру ұйымдарында (бұдан әрі – мектеп) 9-сынып білім алушыларының қорытынды аттестаттауын ұйымдастыру мен өткізу тәртібін (бұдан әрі – Нұсқаулық) анықтайды.
2. Нұсқаулық Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігінің 2008 жылдың 18 наурызындағы «Орта, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру ұйымдары үшін білім алушылардың үлгеріміне ағымдағы бақылауды, оларды аралық және қорытынды аттестаттау жүргізудің үлгілік қағидаларын бекіту туралы» №125 бұйрығына сәйкес әзірленді.
3. Аталған Нұсқаулықта төмендегідей анықтамалар қолданылады:
1) емтихан әкімшісі – мектеп директорының бұйрығымен тағайындалатын және осы Нұсқаулықта бекітілген тәртіппен білім алушылардың қорытынды аттестаттау емтихандарын ұйымдастыру мен өткізуге жауапты тұлға;
2) аттестаттау комиссиясы – білім алушылардың емтихан жұмыстарын тексеру және бағалау үшін мектеп директорының бұйрығымен тағайындалатын комиссия, оның құрамына мектептің пән мұғалімдері мен директордың орынбасары кіреді;
3) апелляциялық комиссия – емтихан нәтижелерімен келіспеген білім алушылардың өтініштерін қарастыру үшін мектеп директорының бұйрығымен тағайындалатын комиссия, оның құрамына мектептің пән мұғалімдері кіреді;
4) апелляция – алынған балл/бағаға келіспеу туралы дәлелдемелері көрсетілген білім алушының жазбаша өтініші негізінде оның нәтижелерін қайта қарау рәсімі;
5) білім алушыларды қорытынды аттестаттау – Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2012 жылдың 23 тамызындағы №1080 қаулысымен бекітілген білім берудің тиісті деңгейлерінің мемлекеттік жалпыға міндетті стандартында алдын ала қарастырылған оқу пәндерінің көлемін білім алушылардың меңгеру деңгейін анықтау мақсатында өткізілетін рәсім;
6) емтихан ережесін бұзу – қорытынды аттестаттауға қатысушылардың (білім алушылар, мектеп қызметкерлері мен басқа да қатыстырылатын тұлғалар) осы Нұсқаулықта бекітілген нормаларға қарама-қайшы әрекеттері;
7) ерекше жағдайды қамтамасыз ету – медициналық растаулары бар болған жағдайда емтихан өткізу кезінде ерекше білім беруге қажеттіліктері бар білім алушылар үшін жағдай жасау және ұйымдастыру;
8) емтихан комиссиясының төрағасы – білім алушылардың қорытынды аттестаттау емтихандарын ұйымдастыру мен өткізу үдерісіне басшылық жасайтын және осы Нұсқаулықта көрсетілген барлық рәсімдерді сақтай отырып, емтихандарды мектепте өткізуге жауапты тұлға;
9) емтихан комиссиясы – білім алушылардың қорытынды аттестаттауын өткізу үшін мектеп директорының бұйрығымен тағайындалатын комиссия, оның құрамына мектеп қызметкерлері кіреді;
10) емтихан жұмысы – білім алушының емтихан жауаптары жазылған құпия құжат;
11) емтихан материалдары – емтиханның әр пәні бойынша емтихан тапсырмалары бар құпия құжат.
4. Білім алушылардың қорытынды аттестаттауын ұйымдастыру Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің бұйрығымен бекітілген пәндер тізбесі мен өткізу формасына сәйкес жүзеге асырылады.
5. Қорытынды аттестаттау Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрінің оқу жылын аяқтау және орта білім беру ұйымдарында білім алушылардың қорытынды аттестаттауын өткізу туралы бұйрығымен бекітілген мерзімде өткізіледі.
6. Білім алушылардың қорытынды аттестаттауын ұйымдастыру мен өткізуге тартылған барлық қатысушылар оларға жүктелген міндетті тиісінше орындауға дербес жауапкершілік алады.
7. Мектеп барлық білім алушылар үшін тең жағдайда қорытынды аттестаттауды ұйымдастырады. Растайтын құжаттары бар болған жағдайда ерекше қажеттіліктері бар білім алушылар осы Нұсқаулықтың 1-қосымшасына сәйкес ерекше жағдаймен қамтамасыз етіледі немесе Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің 2008 жылдың 18 наурызындағы «Орта, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру ұйымдары үшін білім алушылардың үлгеріміне ағымдағы бақылауды, оларды аралық және қорытынды аттестаттауды өткізудің үлгілік қағидаларын бекіту туралы» №125 бұйрығына сәйкес қорытынды аттестаттаудан босатылады.
8. Білім алушылардың қорытынды аттестаттау нәтижелеріне мектеп қызметкерлері мүдделі жағдайда осы Нұсқаулықтың 2-қосымшасына сәйкес үлгі бойынша мүдделілігі туралы декларацияны толтыру қажет. Мүдделілік туралы декларацияны толтырған тұлғалар емтихан, аттестаттау және апелляциялық комиссия құрамына қатыса алмайды. Мектеп қызметкерлері мүдделілігі туралы декларацияны емтиханның басталуына 1 ай уақыт қалғанда мектепке тапсыруы керек.
9. Мектептер білім алушылар санына қарай емтихан материалдарымен қамтамасыз етіледі.
10. Облыстық / қалалық білім басқармалары дайындаған емтихан материалдары жапсырылған түрде қалалық / аудандық білім басқармаларына жеткізіледі. Қалалық / аудандық білім басқармалары емтихан материалдарын жапсырылған түрде мектептерге жеткізеді.
11. Емтихан материалдарын аталған Нұсқаулықтың 3-қосымшасына сәйкес қабылдау-тапсыру актісі бойынша Емтихан комиссиясының төрағасы қабылдап алады.
12. Емтихан комиссиясының төрағасы Емтихан материалдарын қабылдап алған соң оны арнайы бөлінген кабинетке / қауіпсіз сақтау орнына қояды.
13. Емтихан нәтижелері емтихан материалдарын тексеруді аяқтаған соң келесі күні жарияланады.
14. Қорытынды аттестаттауды өткізген соң қорытынды аттестаттау құжаттары (акт, декларация, ведомость және басқалары) мектепте сақталуы керек. Даулы мәселелер туындаған жағдайда Білім басқармасы мектептен құжаттарды талап ете алады. Сақтау мерзімі – 1 жыл. Сақтау мерзімі аяқталған соң аталған құжаттар жойылады.

2-тарау. Білім алушылардың қорытынды аттестаттауын ұйымдастыру

1-параграф. Білім басқармасының міндеттері

15. Білім басқармасы:
1) білім алушылардың қорытынды аттестаттауын өткізуге арналған емтихан материалдарын бекітілген спецификацияларға сәйкес әзірлеу мен сараптауды;
2) 10% резервтік материалдарды есепке ала отырып, білім алушылар санына сәйкес емтихан материалдарын тираждау және қаптауды;
3) білім алушылардың қорытынды аттестаттауын ұйымдастыру үшін емтихан материалдарын мектептерге өз уақытында жеткізуді;
4) емтихан материалдарын әзірлеу мен жөнелту кезінде құпиялылық пен қауіпсіздікті;
5) емтихан материалдары мен осы Нұсқаулықтың 4-қосымшасына сәйкес емтихан бағасын және қорытынды бағаны қою ведомосінің электрондық формасын мектепке жіберуді;
6) білім алушылардың құрамы мен қорытынды аттестаттау нәтижелері бойынша ақпаратты жинақтау мен дайындауды қамтамасыз етеді.
16. Білім басқармасы қорытынды аттестаттауды өткізуге дейін және/немесе өткізгеннен кейін осы Нұсқаулыққа сәйкес білім алушылардың қорытынды аттестаттауын ұйымдастыру мен өткізуге қатысты емтихан материалдарының қауіпсіздігін сақтау талаптарының іс жүзіндегі сәйкестігіне орай мектептерді тексереді және қажеттілігіне қарай мектептерге ұсыныс жасайды.





2-параграф. Мектептің міндеттері

17. Білім алушыларды қорытынды аттестаттауға дайындау барысында мектеп Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрімен бекітілген құқықтық актілерді басшылыққа алады.
18. Емтихан, аттестаттау және апелляциялық комиссия құрамы мектеп директорының бұйрығымен бекітіледі.
19. Мектеп:
1) Білім басқармасына осы Нұсқаулықтың 5-қосымшасына сәйкес білім алушылардың құрамы мен таңдау пәндері бойынша тізімді жасап, қорытынды аттестаттау басталғанға дейін 2 айдан кешіктірмей жіберуді;
2) білім алушылардың қорытынды аттестаттауын өткізу барысында дәрігер/медбикелердің кезекшілігін ұйымдастыруды;
3) емтихан материалдарының қауіпсіздігін сақтауға арналған орын / кабинет, сондай-ақ білім алушылар санына сәйкес емтихандарды өткізуге арналған аудиторияларды дайындауды;
4) емтихан материалдары мен жұмыстарын 3 айдан кем емес уақытта сақтауды қамтамасыз етеді.
Сақтау мерзімі аяқталған соң емтихан материалдары мен жұмыстары жойылады.
18) Білім алушылардың қорытынды аттестаттауын өткізуге арналған аудиториялар келесі талаптарға сәйкес болуы керек:
1) әр білім алушыға арналған парта/орынның болуы, парта/орынның ортасынан келесі парта/орынның ортасына дейінгі ара қашықтық 1,25 метрден кем болмауы керек;


2) тиісті жарық, желдеткіш, дыбысоқшаулағыш және температуралық режимнің болуы;
3) әрбір білім алушының көру аймағында қабырға/электрондық сағаттың болуы;
4) тақтаның болуы;
5) қосымша кеңсе құрал-жабдықтарының болуы;
6) емтихан пәндері бойынша анықтамалық-танымдық ақпараттары бар стенд, плакат, әдебиеттердің жоқ болуы. Бар болған жағдайда оларды уақытша алып тастау немесе жауып қою керек.

3-параграф. Емтихан комиссиясының міндеттері

19) Емтихан комиссиясының құрамына Емтихан комиссиясының төрағасы, емтихан әкімшісі, аудитория кезекшілері, дәліз кезекшілері кіреді.
20) Емтихан комиссиясының төрағасы мектеп директоры болып табылады.
21) Мектеп директорының мүдделілігі немесе жұмыс орнында болмауы (іссапар, сырқаттанып қалу және с.с.) жағдайында Емтихан комиссиясының төрағасы ретінде директордың орынбасары тағайындалады, оған Емтихан комиссиясының төрағасы қызметі жүктеледі.
22) Емтихан комиссиясының төрағасы:
1) емтихан материалдарын қабылдауды, қауіпсіздікті сақтауды және құпиялылықты қамтамасыз етеді;
2) емтихан басталардан 40 минут бұрын емтихан материалдарын аудитория кезекшілеріне береді және осы Нұсқаулықтың 6-қосымшасында берілген үлгі бойынша берілген және қайтарылған емтихан материалдарын есепке алу ведомосіне сәйкес емтихан аяқталғанда қабылдап алады;
3) емтихан, аттестаттау және апелляциялық комиссия мүшелеріне қорытынды аттестаттауды ұйымдастыру бойынша нұсқама өткізеді және қауіпсіздік шараларын, емтихан материалдары мен рәсімдердің құпиялылығын сақтау туралы ақпараттандырады;
4) мектеп директорының бұйрығы негізінде білім алуға ерекше қажеттілікті керек ететін білім алушылар үшін арнайы жағдайды ұйымдастырады;
5) қорытынды аттестаттауды осы Нұсқаулық талаптарына сәйкес ұйымдастыру мен өткізуге қатысты жауапкершілікті мойнына алады;
6) емтихан, аттестаттау және апелляциялық комиссияның жұмысын ұйымдастырады;
7) қорытынды аттестаттау құжаттары, емтихан материалдары мен жұмыстарды жинау мен сақтауды жүзеге асырады;
8) білім алушылардың нәтижелері туралы мүдделі тараптарды өз уақытында ақпараттандырады.
23) Емтихан әкімшісі мектеп директорының орынбасалары арасынан тағайындалады.
24) Емтихан әкімшісі:
1) қорытынды аттестаттау басталғанға дейін 2 айдан кешіктірмей білім алушылар құрамы мен таңдау пәндері бойынша тізім жасайды;
2) емтихан материалдарының қауіпсіздігін сақтауды және құпиялылықты қамтамасыз етеді;
3) емтихандарды өткізу үшін аудиторияларды алдын ала дайындайды;
4) аудитория мен дәліз кезекшілеріне нұсқама өткізеді, емтихан басталар алдында осы Нұсқаулыққа сәйкес олардың функционалдық міндеттерін түсіндіреді;
5) аудитория мен дәліз кезекшілерінің арасында міндеттерді бөледі;
6) білім алушылардың емтиханға қатысуын қамтамасыз етеді;
7) қатысқан/қатыспаған білім алушыларды белгілейді;
8) аудитория кезекшісі толтырған емтихан кезіндегі бұзушылықтарды тіркеу актілерін жинауды жүзеге асырады;
9) қорытынды аттестаттауды осы Нұсқаулықтың талапарына сәйкес ұйымдастыру мен өткізуді жауапкершілігіне алады.
25) Аудитория кезекшісі емтихан пәндерінен сабақ бермейтін мектеп мұғалімдерінің арасынан тағайындалады.
26) Аудиториялардағы кезекшілер саны 1 аудиторияға 1-2 кезекші болу есебімен анықталады. Емтиханда кезекшілер саны біреуден артық болса, әрқайсысының міндеттерін емтихан әкімшісі тең бөледі (мысалы, бір кезекші емтихан материалдары салынған пакетті ашу кезінде екіншісі аудиториядағы тәртіпті қадағалайды, бір кезекші нұсқама жүргізсе, екіншісі білім алушылардың тапсырмалар жинағындағы титул парағын дұрыс толтыруын бақылайды және с.с.).
27) Аудитория кезекшісі:
1) белгіленген аудиторияны емтихан басталғанға дейін дайындайды;
2) емтихан басталардан 40 минут бұрын берілген және қайтарылған материалдарды есепке алу ведомосіне қол қойып, Емтихан комиссиясының төрағасынан емтихан материалдарын алады және емтихан материалдарын алған сәттен бастап оның қауіпсіздігіне жауапты болады;
3) осы Нұсқаулықтың талаптарына сәйкес білім алушыларды орындарға отырғызады;
4) білім алушылардың көзінше емтихан материалдары салынған пакетті ашады, білім алушыларға емтихан материалдарын таратады;
5) емтихан басталғанға дейін 20 минут бұрын осы нұсқаулықтың 7-қосымшасына сәйкес білім алушыларға оқыту тілінде нұсқама жүргізеді;
6) емтиханның ұзақтығы туралы хабарлайды, тақтада емтиханның басталу және аяқталу уақытын көрсетеді;
7) емтихан өту кезінде тәртіпті бақылайды;
8) емтихан аудиториясынан шығып кетпейді, барлық емтихан уақытында шапшаңдық және ұқыптылық танытады (жалпы аудитория және қатарлар арасымен жүру). Білім алушылардың көшіріп немесе басқалардың назарын аударып отырмағанына көз жеткізу үшін бақылау жүргізеді;
9) осы Нұсқаулықтың ережелерін білім алушылардың бұзуы жағдайында емтихандағы бұзушылықтарды тіркеу актісін осы Нұсқаулықтың 8-қосымшасына сәйкес толтырады;
10) емтиханның аяқталуына 10 минут қалғанын ескертеді;
11) емтихан аяқталған соң білім алушылардың емтихан жұмыстарын жинап алады, жұмыстардың санын білім алушылардың көзінше тексереді, емтихан жұмыстарын пакетке салады және емтихан әкімшісіне береді.
28) Аудитория кезекшісіне:
1) емтихан жұмысының мазмұнын басталғанға дейін, өту барысында, емтихан өткеннен кейін оқуына;
2) емтихан басталғанға дейін, емтихан уақытында, емтихан өткеннен соң кез келген жолмен емтихан материалдарын тарату: беру, көшіру және басқа да әрекеттер жасауына;
3) мектеп директорының бұйрығына сәйкес қорытынды аттестаттауды өткізуге қатыстырылған тұлғалардан бөлек аудиторияға бөгде адамдардың кіруіне жол беруіне;
4) емтихан аудиториясынан шығуына;
5) емтихан өту барысында басқа жұмыстармен айналысуына (мысалы, компьютерде жұмыс жасау, білім алушылардың жұмысын тексеру);
6) емтихан өту барысында өзімен бірге ұялы телефон, анықтама материалдары, электрондық кітаптар, жазып алатын аудио/видеоқұрылғылар алып келуіне тыйым салынады.

29) Дәліз кезекшісі мектеп мұғалімдері/қызметкерлері арасынан тағайындалады. Дәлізде жыныстары әртүрлі кезекшілердің болуын қамтамасыз ету қажет.
30) Дәліз кезекшісі:
1) емтихан басталғанға дейін мектеп ғимаратындағы белгілі бір аумақты бақылауына алады;
2) емтихан өту кезінде дәлізде бөгде адамдардың және шудың болмауын қамтамасыз етеді;
3) аудиториядан білім алшылар шыққан жағдайда олармен бірге әжетханаға дейін және кері қайтқанша ілесіп жүреді;
4) дәліз кезекшісіне емтиханның өту барысында өзімен бірге ұялы телефон, анықтама материалдары, электрондық кітаптар, жазып алатын аудио/видеоқұрылғылар және басқа да кез келген электрондық құралдар алуына тыйым салынады.

4-параграф. Аттестаттау комиссиясының міндеттері

31) Аттестаттау комиссиясының құрамына Емтихан комиссиясының төрағасы, сәйкес пәндер бойынша мектеп мұғалімдерінің арасынан тағайындалған аттестаттау комиссиясының мүшелері кіреді.
32) Аттестаттау комиссиясы бал қою кестелеріне сәйкес білім алушылардың емтихан жұмыстарын тексеруді жүзеге асырады.
33) Аттестаттау комиссиясының төрағасы келесі міндеттерді орындайды:
1) білім алушылардың емтихан жұмыстарын тексеру рәсімі басталар алдында аттестаттау комиссиясының мүшелеріне нұсқама өткізеді;
2) емтихан жұмыстарын тексеру және бағалау рәсімін ұйымдастырады;
3) әр күннің соңында емтихан жұмыстары сақталатын шкаф/ сейф / аудиторияға сүргі салады;
4) тексеру кезінде білім алушылардың емтихан жұмыстарының құпиялылығы мен қауіпсіздігін сақтауды қамтамасыз етеді.
34) Аттестаттау комиссиясының төрағасы білім алушылардың емтихан жұмыстарын тексеру мен бағалауды өткізуді ұйымдастыруға толықтай жауапты болады.
35) Аттестаттау комиссиясының мүшелері екі адамнан аз емес құрамда сәйкес пәндері бойынша топтарға бірігеді.
36) Аттестаттау комиссиясының мүшелері емтихан жұмыстарын тексеру рәсімінің алдында Аттестаттау комиссиясының төрағасынан білім алушылардың жұмыстарын жеке жауапкершілігімен алады.
37) Аттестаттау комиссиясының барлық мүшелері жұмыстарды тексереді.
38) Барлық білім алушылардың жұмыстарын бағалау балл қою кестесіне сәйкес тең жағдайда жүргізіледі.
39) Емтихан жұмыстары тексеріліп, емтиханның әр пәні бойынша балдар қойылғаннан кейін аттестаттау комиссиясының мүшелері білім алушылардың балдарын ведомоске енгізуді жүргізеді. Ведомость басып шығарылады және аттестаттау комиссиясының мүшелері қолдарын қояды.
40) Емтихан барысында тәртіп бұзушылықтың болғанын білген жағдайда (көшіру, жұмыстарды ауыстыру және басқалары) аттестаттау комиссиясының мүшелері білім алушылардың нәтижелерінің күшін жою туралы шешім қабылдап, ведомоске сәйкес жазбаны енгізеді.
41) Аттестаттау комиссиясының мүшелері емтихан жұмыстарын тексеру барысында өздерінің тиісті міндеттерін орындауға дербес жауапты болады.

5-параграф. Апелляциялық комиссияның міндеттері

42) Апелляциялық комиссияның құрамына Апелляциялық комиссия төрағасы, сәйкес пәндер бойынша мектеп мұғалімдерінің арасынан тағайындалған апелляциялық комиссия мүшелері кіреді.
43) Апелляциялық комиссия төрағасы келесі міндеттерді орындайды:
1) апелляцияны өткізу кезінде тәртіптің сақталуын бақылауды жүзеге асырады;
2) апелляция басталар алдында апелляциялық комиссия мүшелеріне түсіндіру жұмыстарын жүргізеді;
3) осы Нұсқаулықтың 9-қосымшасына сәйкес үлгі бойынша апелляциялық комиссия отырысының хаттамасына қол қояды;
4) қабылданған шешім туралы аттестациялық комиссияны ақпараттандырады.
44) Апелляциялық комиссия төрағасы аппеляция рәсімін ұйымдастыру мен өткізуге толықтай жауапты болады.
45) Апелляциялық комиссия мүшелері келесі міндеттерді орындайды:
1) нәтижелер жарияланғаннан кейін келесі күннің соңына дейін осы Нұсқаулықтың 10-қосымшасына сәйкес білім алушылардан апелляцияға өтініштер қабылдайды;
2) білім алушылардың тек қана нақты негізделген сұрақтары бойынша өтініштерін қарайды;
3) қойылған балдар / бағалардың сәйкестігі туралы шешім қабылдайды. Тапсырмаларда техникалық қателер болған жағдайда білім алушылардың пайдасына шешім қабылдайды;
4) апелляциялық комиссия отырысының хаттамасын толтырады және қол қояды.
46) Білім алушының өтініші бойынша апелляциялық комиссия мүшелері нақты шешім қабылдай алмаған жағдайда Апелляциялық комиссия төрағасы соңғы шешімді қабылдау құқығына ие болады.
47) Апелляциялық комиссия шешімі емтихан және қорытынды бағаларды қою кезінде ескеріледі.
48) Апелляциялық комиссия шешімі соңғы шешім болып табылады және қайта шағымдануға жатпайды.

6-параграф. Білім алушылардың құқықтары мен міндеттері

49) Білім алушылардың:
1) емтихан кезінде дәліз кезекшісімен бірге аудиториядан шығуларына;
2) жеке парта/орынмен, емтихан материалдарымен қамтамасыз етілулеріне;
3) емтихан жұмысына қойылған нәтижеге келіспеген жағдайда нәтижелер жарияланғаннан кейінгі келесі күні Нұсқаулықтың 10-қосымшасында бекітілген үлгіге сәйкес аппеляциялық комиссияға өтініш берулеріне құқықтары бар;
50) Білім алушылар:
1) осы Нұсқаулықта бекітілген тәртіп нормаларын сақтауға;
2) емтиханға бөлінген уақыт аяқталғанда емтихан жұмысын тапсыруға міндетті.
51) Білім алушыларға:
1) емтиханда тыйым салынған заттарды қолдануларына (анықтама материалдары, ұялы телефон мен сыртқы байланысты, сақтау және деректерді іздеуді қамтамасыз ететін басқа да кез келген электрондық құрылғыларды, т.б.);
2) сөйлесулеріне, орыннан орынға ауысып отыруларына, емтихан материалдарын алмастыруларына, көшірулеріне, аудиторияға шпаргалка алып кірулеріне, шпаргалка, оқулықтар мен басқа да әдістемелік әдебиеттерді қолдануларына тыйым салынады.
52) Осы Нұсқаулықта бекітілген нормаларды бұзған жағдайда емтихан комиссиясының шешімімен білім алушы аудиториядан шығарылады, емтихан жұмысының нәтижелері күшін жояды.



Орта білім беру ұйымдарында 9-сынып
білім алушыларының қорытынды аттестаттауын
өткізу тәртібі туралы Нұсқаулықтың
1-қосымшасы

Ерекше қажеттілігі бар білім алушыларды ерекше жағдайлармен қамтамасыз ету

1. Растайтын құжаттары болған жағдайда (дәрігерлік-кеңестік комиссияның қорытындысы (бұдан әрі – ДКК), тұрғылықты жері бойынша медициналық-әлеуметтік сараптама қорытындысы (бұдан әрі – МӘС) немесе мамандандырылған медициналық ұйым анықтамасы) туа біткен немесе жүре пайда болған сырқаттары бар (уақытша еңбекке жарамсыздық, мүгедектік) білім алушылар үшін ерекше жағдай ұйымдастырылады.
2. Ерекше жағдайды қамтамасыз ету бойынша рәсімнің мақсаты – білім алушылар өздерінің жетістіктерін мойындай алулары үшін стандартталған бағалауға қажетсіз барлық кедергілерді жою. Әр пән үшін белгілі бір ерекше жағдайдың түрін таңдауға болады.
3. Ерекше жағдайды ұйымдастыру қағидалары:
3.1 Нәтижелер жетістіктердің шынайы көрсеткіші болуы үшін барлық білім алушылар жалпы балл қою кестесіне сәйкес бағаланады.
3.2 Ерекше жағдайды ұйымдастыру рәсімі басқа білім алушыларға қарағанда әділетсіз артықшылықтарды ұсынбауы қажет.
3.3 Ерекше жағдайды ұйымдастыру рәсімі бағалау құзыреттілігіне күмән туғызбау керек, яғни кейбір пәндер бойынша шектеулер болады (мысалы, оқылым бағалау пәні болып табылатын емтихандарда білім алушы дауыстап оқып берушінің көмегін пайдаланбауы қажет).
3.4 Білім алушыны ерекше жағдаймен қамтамасыз ету рәсімінің сәйкестігін мектеп анықтау қажет. Егер сәйкес болатын болса, білім алушының белгілі бір қажеттілігіне қатысты қандай ерекше жағдайдың түрі ұсынылатындығын анықтау керек.
3.5 Барлық өтініштер жекелей тәртіппен қаралады.
3.6 Білім алушы үшін ерекше жағдайды ұйымдастыруды мақұлдау туралы шешімді мектеп директоры қабылдайды.
4. Ерекше жағдайдың түрлері:
4.1 Қосымша уақыт: емтиханды аяқтау үшін әрбір білім алушыға берілетін қосымша уақыт жалпы емтихан ұзақтығының 25 %-ын құрайды. Қосымша уақыттың саны емтихан соңындағы білім алушының жалпы жағдайының дәрежесіне қарай анықталады.
4.2 Оқып берушінің көмегі: білім алушыға сұрақтарды оқып беретін жауапты тұлға.
4.3 Хатшының көмегі: білім алушы үшін оның жауаптарын жазып беретін жауапты тұлға.
4.4 Демалу үшін бақылауға алынатын үзіліс: білім алушының демалуы үшін емтиханды тоқтату. Бұл уақыт емтихан ұзақтығына кірмейді.
Жұмысты орындауға тұрақты немесе уақытша қабілетсіздігі байқалатын білім алушылар бақылауға алынатын үзіліс алуға құқылы. Бақылауға алынатын үзілісті емтихан өтіп жатқан аудиторияда/ аудиториядан тыс жерде өткізуге болады.
4.5 Жекелеген кезекшілік: басқа білім алушылардың мазасын алмау мақсатында кезекшімен бірге білім алушыға қолжетімді жағдайлармен жеке кабинетте ұйымдастырылады.
4.6 Лупаларды қолдану: көру қабілеті бұзылған немесе көру арқылы қабылдауында қиындықтары бар білім алушыларға лупа/ұлғайтқыш әйнектерді қолдануларына рұқсат етіледі.
4.7 Түстердің атауы: түстерді айыра алмайтын білім алушылар аудитория кезекшілерінен түстердің атауын сұрай алады, бірақ кезекшінің қандай да бір қосымша ақпаратты айтуына болмайды.
5. Оқып берушінің көмегі келесі жағдайларда:
5.1 Тұрақты немесе уақытша көруі бұзылған жағдайда;
5.2 Оқылым дағдысын (сөздерді дұрыс дыбыстау, оқу шапшаңдығы, түсіну) мектеп психологі, осы саладағы маман (мысалы, логопед) тексеріп, оқып берушінің көмегінің қажеттілігін растаған жағдайда ұсынылады.
6. Оқылым дағдысы тексерілетін емтихандарда оқып берушінің көмегі ұсынылмайды. Бұл жағдайда білім алушыға қосымша уақыт беріледі.
7. Оқып беруші мектеп мұғалімдерінің арасынан тағайындалады. Білім алушының пән мұғалімі, туыстары, достары мен құрбы-құрдастары оқып беруші бола алмайды.
8. Басқа білім алушылардың мазасын алмау үшін білім алушы оқып берушімен бірге емтиханды жеке кабинетте тапсырады. Оқып беруші кезекші ретінде әрекет ете алмайды, сондықтан жеке кезекші талап етіледі.
9. Оқып беруші:
9.1 Жаза алмайды, алайда білім алушыға бұл рұқсат етілсе, оқып беруші жазып та, оқып та бере алады.
9.2 Білім алушының сұрағы мен жауабы жазылғанға дейін қанша талап етілсе, сонша оқу керек.
9.3 Ешқандай сөздің мағынасын түсіндірмеуі керек.
1) символдардың мәнін түсіндірмеуі қажет (мысалы, 22 екінің квадраты екі түрінде оқылмайды, ол тек символды көрсетеді).
2) қай сұрақтарға жауап беру қажеттігін, келесі сұраққа қашан ауысу керектігін немесе сұрақтарға жауап беру реттілігін айтпауы қажет.
3) Цифрлармен берілген сандарды оқуы қажет (мысалы, 252 – «екі жүз елу екі», бірақ оқу алдында оны көрсету керек). Цифрды сөзбен жазу керек жағдайдарда ғана бұлай жасауға болмайды (мысалы, «3675 санын сөзбен жазыңыз»).
4) Сұрақтағы сөзді әріптеп оқу талап етілсе, оқи алады. Бірақ басқа жағдайдарда сөздерді әріптеп оқуға болмайды.
10. Хатшының көмегі келесі жағдайларда ұсынылады:
10.1 Білім алушы жазбаша жауапты басқа жолдармен ұсына алмайтын жағдайда кейбір белгілі бір пәндер бойынша хатшының көмегіне рұқсат етіледі.
10.2 Тұрақты физикалық еңбекке жарамсыздық немесе жарақаты бар, сондай-ақ жас ерекшелігіне қарай жазу шапшаңдығы (минутына жазатын сөзі) ортадан төмен немесе қосымша уақыт берілген жағдайда да жазуға үлгере алмайтын білім алушыларға хатшының көмегі рұқсат етіледі.
11. Жазу дағды ретінде ескерілетін болса, білім алушыға сөздердің дұрыс жазылуы мен жазу үшін пунктуация айтылады. Сөз ағыны/жазбаша мәтінді қайта тыңдауға көмектесетін жазба жүргізуге болады. Жауаптан соң жазбаны қайта тыңдап, сөздің дәл жазылуын тексеруге мүмкіндік болады. Мұндай жағдайда 100 % қосымша уақыт талап етіледі.
12. Хатшы мектеп мұғалімдерінің арасынан тағайындалады. Білім алушының пән мұғалімі, туыстары, достары мен құрбы-құрдастары хатшы бола алмайды.
13. Білім алушы хатшымен бірге басқа білім алушылардың мазасын алмау үшін емтиханды жеке кабинетте тапсырады. Хатшы кезекші ретінде әрекет ете алмайды, сондықтан жеке кезекші талап етіледі.
14. Хатшы:
14.1 Білім алушының айтқан сөздерін мұқият жазып алып отыру керек.
14.2 Оқып бере алмайды, алайда білім алушыға бұл рұқсат етілсе, хатшы жаза да, оқи да алады.
14.3 Білім алушының өтініші бойынша жазбаның бөлігін оқып бере алады, бірақ пікір білдірмейді.
14.4 Білім алушының нұсқауы бойынша сурет салуға немесе карта, диаграмма, сызба қосуы керек.
14.5 Жауап толық болмаса, іс жүзінде білім алушыға көмектеспеу немесе сыбырламау керек.
14.6 Қай сұрақтарға жауап беру қажеттігін, келесі сұраққа қашан ауысу керектігін немесе сұрақтарға жауап беру реттілігін айтпауы қажет.

Орта білім беру ұйымдарында 9-сынып
білім алушыларының қорытынды аттестаттауын
өткізу тәртібі туралы Нұсқаулықтың
2-қосымшасы


МҮДДЕЛІЛІК ТУРАЛЫ ДЕКЛАРАЦИЯ

Мүдделі қызметкер _______________________________________
(Тегі, Аты, Әкесінің аты)

Лауазымы 1._______________________________________________
(мектептің атауы)
2. _______________________________________________
(лауазымы)


Мүдделі пәні мектепте емтихан тапсыру –



Білім алушы
____________________________________________,
(Тегі, Аты, Әкесінің аты, туған жылы)
________________________________________________
(мектептің атауы)
____сыныбының оқушысы __________________________
__________________________________________________


Өзара байланысы Білім алушы_________________________________
(туыстық қатынасы: ұлы, қызы, немересі,
_________________________________________________
(жиен және т.б.; досымның, танысымның өтініші бойынша және т.б.)

________________
(күні)
__________________________________
(мүдделі қызметкердің қолы)

Осы Мүдделілік туралы декларацияға қол қоя отырып, Қызметкер осы мектепте білім алушының емтихан тапсыруы кезінде қандай да бір артықшылықтар, жеңілдіктер және тағы басқа сияқты өзінің қызметтік жағдайын пайдаланбау туралы міндетті қабылдайды.



Орта білім беру ұйымдарында 9-сынып
білім алушыларының қорытынды аттестаттауын
өткізу тәртібі туралы Нұсқаулықтың
3-қосымшасы

Білім алушыларды қорытынды аттестаттаудың емтихан материалдарын қабылдау-тапсыру актісі

______________ атынан ________________ облысының/қаласының білім басқармасы тапсырды, ал _________________________________ атынан ____________________________________ мектебінің Емтихан комиссиясының төрағасы және емтихан әкімшісі білім алушылардың қорытынды аттестаттау материалдарын қабылдады.
Емтихан комиссиясының төрағасы және емтихан әкімшісі жалпы саны _____________________ (санмен және жазбаша) дана емтихан материалдары салынған қорапты /пакетті Білім басқармасының өкілінен жергілікті уақытпен _____сағат _____ минутта ______________________________________________ (қабылдау/тапсыру орнын көрсету қажет) қабылдап алды.

Жалпы саны __________дана қораптың/пакеттің сырты бүлінбеген.


Тапсырдым Қабылдадым
Білім басқармасының өкілі Емтихан комиссиясының төрағасы
____________________ ______________________
(ТАӘ,қолы) (ТАӘ, қолы)

Күні _______________ Күні ________________

Емтихан әкімшісі
_______________________
(ТАӘ, қолы)

Күні_________________

Орта білім беру ұйымдарында 9-сынып
білім алушыларының қорытынды аттестаттауын
өткізу тәртібі туралы Нұсқаулықтың
4-қосымшасы

Емтихан және қорытынды бағаларды қою ведомосінің үлгісі

№ Білім алушының ТАӘ (толығымен) Балл Емтихан бағасы (жазбаша) Қорытынды бағасы (жазбаша)
1
2


Орта білім беру ұйымдарында 9-сынып
білім алушыларының қорытынды аттестаттауын
өткізу тәртібі туралы Нұсқаулықтың
5-қосымшасы



Қорытынды аттестаттауға қатысу үшін білім алушылардың тізімін жасау тәртібі

1. Мектептер білім алушылардың қорытынды аттестаттауға қатысу тізімін электрондық және/немесе баспа үлгіні қолдана отырып дайындаулары қажет. Тізім тек нақты ақпараттардан тұруы керек. Осы ақпараттың негізінде Білім басқармасы емтихан тапсыратын білім алушылардың құрамын анықтайды.
2. Мектептер тізімді емтиханның басталуына екі ай қалғанда Білім басқармасына жіберулері қажет.
3. Тізімде келесі деректер толтырылуы тиіс:

№ Білім алушының ТАӘ ЖСН Оқыту тілі Жынысы Сынып Литер сыныптар 1-міндетті пән 2-міндетті пән 3-міндетті пән Таңдау пәні
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11




1) Білім алушының ТАӘ: білім алушының атын, тегін, әкесінің атын құжатына сәйкес толтырыңыз.
2) ЖСН: білім алушының ЖСН құжатына сәйкес толтырыңыз.
3) Оқыту тілі: қазақ тілінде оқытатын сыныптар үшін «Қазақ», орыс тілінде оқытатын сыныптар үшін «Орыс», оқыту тілі басқа тілдегі сыныптар үшін сәйкес тілді толтырыңыз.
4) Жынысы: ер балалар үшін «Е», қыз балалар үшін «Ә».

Орта білім беру ұйымдарында 9-сынып
білім алушыларының қорытынды аттестаттауын
өткізу тәртібі туралы Нұсқаулықтың
6-қосымшасы

Берілген және қайтарылған емтихан материалдарын есепке алу ведомосі

Мектеп атауы, қала/ауыл __________________________________________________________
Сынып ______________ Күні__________________

№ Пән Аудитория кезекшісінің ТАӘ Берілді Қабылдадым (қолы) Қайтарылды
Қайтардым (Қолы)

Емтихан материалдары салынған пакет (дана) Емтихан материалдары салынған пакет (дана)




Бердім/ қабылдадым _____________________________________________
(қолы) (Емтихан комиссиясының төрағасы)




Орта білім беру ұйымдарында 9-сынып
білім алушыларының қорытынды аттестаттауын
өткізу тәртібі туралы Нұсқаулықтың
7-қосымшасы


Білім алушыларға арналған нұсқама

Білім алушылар тәртіптің барлығына ортақ екендігін түсінулері үшін, аудитория кезекшілері осы нұсқаманы емтиханның басында дауыстап оқып бергендері жөн.

Емтихан басында
• Білім алушылардың барлығы орындарға отырғызу сызбасына сәйкес отрығанына көз жеткізіңіз.
• Білім алушылардың тек рұқсат етілген заттарды алғанын тексеріңіз.
• Емтихан материалдарының жинағы салынған қаптамалардың дұрыс және бүтін екендігіне көз жеткізіңіз. Егер қаптамалар ашылған немесе бүлінген жағдайда, «Емтихан материалдары бар қаптаманың бүлінгені немесе ашылғаны туралы» үлгіні толтырып, жібергеніңіз дұрыс.
• Білім алушылар өз орындарына отырған соң, материалдар салынған қаптаманы олардың көзінше ашып, әрбір білім алушының үстеліне басты бетті үстіне қарата қойыңыз.
• Берілген тәртіппен келесі нұсқаманы оқып беріңіз. Тік жақшаларда
([ ]) берілген мәтіндерді дауыстап оқу қажет емес, ол сізге арналған мәліметтер.

Қадам Не айту керек
1 Сіздер емтихан шарты мен қойылған тәртіпті назарға алғандарыңыз жөн. Сіздерге сөйлеуге, көмек сұрауға, аудиториядағы басқа білім алушыға көмектесуге болмайды. Сұрақтар туындаған жағдайда Сіз қолыңызды көтеріп, кезекшінің Сізге келуін күтіңіз. Кезекші тапсырманың мазмұнына қатысты сұрақтарға жауап бере алмайды. Егер аудиториядан шыққыңыз келсе, қолыңызды көтеріңіз.

2 Сіз рұқсат берілмеген заттарды қолдана алмайсыз. Егер Сіздің қолыңызда ұялы телефон немесе басқа да электрондық құрылғылар сияқты рұқсат берілмеген заттар болса, қазір тапсырыңыз. Олай болмаған жағдайда Сіздің нәтижелеріңіз жарамсыз болып саналады.
3 Сіздер бұл жерде [емтихан немесе пәнді айтыңыз] емтиханын тапсыру үшін отырсыздар. Үстелдеріңізде тапсырмалар жинағы бар. Мен рұқсат етпегенше, бірінші бетті ашуға болмайды.
4 Сіздерде тапсырмалар жинағынан бөлек:
• қалам
• қарындаш
• сызғыш, өшіргіш
• [спецификацияға сәйкес басқа да құрылғылар, мысалы, калькулятор] болуы мүмкін.
5 Қажетті пән бойынша қолдарыңызда дұрыс жинақтың болуын тексеріңіз және бастапқы беттегі нұсқаманы оқып шығыңыз [Тапсырмалар жинағының бастапқы бетіндегі нұсқаманы дауыстап оқып беріңіз].
6 Көк қаламмен анық жазыңыздар. Жауаптардағы қателерді түсінікті болатындай таза, ұқыпты түзетіңіздер.
Корректорды қолдануға болмайды.
Мектеп тарапынан берілген шимай дәптерді қолдануларыңызға болады.
7 Тапсырманың бастапқы бетіне өздеріңіздің аты-жөндеріңізді толтырыңыздар.
8 Емтихан тапсырмаларын орындау үшін Сіздердің [емтиханның ұзақтығын көрсетіңіз] минуттарыңыз бар. Емтиханның басталуы [емтиханның басталуын көрсетіңіз] және емтиханның аяқталуы [емтиханның аяқталуын көрсетіңіз]. Емтиханның аяқталуына 10 минут қалғанда мен сіздерге айтамын. Тапсырмалар жинағын ашып, бастауларыңызға болады [барлық тапсырмалар жинағын қарап шығуға білім алушыларға қосымша уақыт бермеуіңіз керек].
Сіз білім алушыларға емтихан аяқталуына 10 минут қалғанда ескертуіңіз керек.

Емтихан соңында
• Емтихан соңында келесі нұсқаулықтарды ретімен дауыстап оқыңыз. Білім алушылар сіз барлық жинақтарды, шимай қағаздарды жинап алғанша, өз орындарында қалулары керек.
• Сіз барлық жинақтарды, шимай қағаздарды жинап алғаннан кейін білім алушылар аудиториядан шыға алады.

Қадам Не айту керек
1 Емтихан аяқталды.
2 Жазуды тоқтатыңыз. Қаламдарыңызды үстел үстіне қойыңыздар.
3. Емтихан ережесін сақтап, тыныштық сақтауларыңызды өтінеміз!
4. Аудиториядан шығуға рұқсат етілмейінше, өз орындарыңызда қалып, тыныштықты сақтаңыздар!


Орта білім беру ұйымдарында 9-сынып
білім алушыларының қорытынды аттестаттауын
өткізу тәртібі туралы Нұсқаулықтың
8-қосымшасы


Емтихандағы бұзушылықты тіркеу туралы
АКТ

Аудитория кезекшісі толтырады Мектеп
Пән

Бұзушылық Білім алушының аты

Білім алушы бір-бірімен сөйлесті
Білім алушы бір орыннан басқа орынға ауысты
Білім алушы емтихан материалдарын ауыстырды
Білім алушы бір-бірінен көшірді
Білім алушы шпаргалка/оқулық/басқа да әдістемелік әдебиетті қолданды
Білім алушыларда тыйым салынған заттар болды/немесе қолданды
Білім алушы дөрекі сөздерді қолданды
Қызметкерлер заңсыз әрекеттер жасады
Басқа (көрсету): _______________________


Аудитория кезекшісі _______________________ __________________________
(Қолы) (кезекшінің ТАӘ)









Орта білім беру ұйымдарында 9-сынып
білім алушыларының қорытынды аттестаттауын
өткізу тәртібі туралы Нұсқаулықтың
9 - қосымшасы

Апелляциялық комиссия отырысының
хаттамасы
«_____» ______________20____ жыл

Апелляциялық комиссия құрамында:
Комиссия төрағасы_____________________________( ТАӘ)
Комиссия мүшелері:
1. ___________________________________________( ТАӘ)
2. ___________________________________________( ТАӘ)
3. ___________________________________________( ТАӘ)
Білім алушының апелляциялық шағымын қарады ________________________________________________________________
(ТАӘ)
сынып_____ оқыту тілі______________

№ Пән Аттестациялық комиссияның тексеруі бойынша балл Апелляциялық комиссияның тексеруі бойынша қосылған балл Қорытынды балл Ескерту


Тексеру нәтижесі бойынша апелляциялық комиссия ШЕШТІ:
______________________________________________________________
______________________________________________________________

Қабылданған шешімнің қысқаша негіздемесі
______________________________________________________________
______________________________________________________________

Апелляциялық комиссия төрағасы ____________________
Комиссия мүшелері:
____________________
____________________ ____________________

Таныстым ________________
Емтихан комиссиясы төрағасының қолы Таныстым ________________
Білім алушының қолы

«____» _______20___ ж.


Орта білім беру ұйымдарында 9-сынып
білім алушыларының қорытынды аттестаттауын
өткізу тәртібі туралы Нұсқаулықтың
10-қосымшасы


Апелляциялық комиссия төрағасына
сынып ________білім алушысынан
Тегі__________________________
Аты________________________________
Әкесінің аты __________________________

АРЫЗ
Апелляциялық комиссия отырысында пән бойынша емтихан нәтижесін қарауыңызды сұраймын.
_____________________________________________________________
емтихан тапсырған күні _____________________________________________________________
емтихан тапсырған уақыты _____________________________________________________________
мектеп атауы
_____________________________________________________________
оқыту тілі
_____________________________________________________________

_____________ «___» _________________ 20__ ж.
(қолы)




















]]>
Орта білім беру ұйымдарында 9-сынып білім алушыларын қорытынды аттестаттаудан өткізу тәртібі туралы нұсқаулық

1-тарау. Жалпы ережелер

1. Аталған нұсқаулық негізгі білім деңгейінің жалпы білім беретін оқу бағдарламаларын жүзеге асыратын орта білім беру ұйымдарында (бұдан әрі – мектеп) 9-сынып білім алушыларының қорытынды аттестаттауын ұйымдастыру мен өткізу тәртібін (бұдан әрі – Нұсқаулық) анықтайды.
2. Нұсқаулық Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігінің 2008 жылдың 18 наурызындағы «Орта, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру ұйымдары үшін білім алушылардың үлгеріміне ағымдағы бақылауды, оларды аралық және қорытынды аттестаттау жүргізудің үлгілік қағидаларын бекіту туралы» №125 бұйрығына сәйкес әзірленді.
3. Аталған Нұсқаулықта төмендегідей анықтамалар қолданылады:
1) емтихан әкімшісі – мектеп директорының бұйрығымен тағайындалатын және осы Нұсқаулықта бекітілген тәртіппен білім алушылардың қорытынды аттестаттау емтихандарын ұйымдастыру мен өткізуге жауапты тұлға;
2) аттестаттау комиссиясы – білім алушылардың емтихан жұмыстарын тексеру және бағалау үшін мектеп директорының бұйрығымен тағайындалатын комиссия, оның құрамына мектептің пән мұғалімдері мен директордың орынбасары кіреді;
3) апелляциялық комиссия – емтихан нәтижелерімен келіспеген білім алушылардың өтініштерін қарастыру үшін мектеп директорының бұйрығымен тағайындалатын комиссия, оның құрамына мектептің пән мұғалімдері кіреді;
4) апелляция – алынған балл/бағаға келіспеу туралы дәлелдемелері көрсетілген білім алушының жазбаша өтініші негізінде оның нәтижелерін қайта қарау рәсімі;
5) білім алушыларды қорытынды аттестаттау – Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2012 жылдың 23 тамызындағы №1080 қаулысымен бекітілген білім берудің тиісті деңгейлерінің мемлекеттік жалпыға міндетті стандартында алдын ала қарастырылған оқу пәндерінің көлемін білім алушылардың меңгеру деңгейін анықтау мақсатында өткізілетін рәсім;
6) емтихан ережесін бұзу – қорытынды аттестаттауға қатысушылардың (білім алушылар, мектеп қызметкерлері мен басқа да қатыстырылатын тұлғалар) осы Нұсқаулықта бекітілген нормаларға қарама-қайшы әрекеттері;
7) ерекше жағдайды қамтамасыз ету – медициналық растаулары бар болған жағдайда емтихан өткізу кезінде ерекше білім беруге қажеттіліктері бар білім алушылар үшін жағдай жасау және ұйымдастыру;
8) емтихан комиссиясының төрағасы – білім алушылардың қорытынды аттестаттау емтихандарын ұйымдастыру мен өткізу үдерісіне басшылық жасайтын және осы Нұсқаулықта көрсетілген барлық рәсімдерді сақтай отырып, емтихандарды мектепте өткізуге жауапты тұлға;
9) емтихан комиссиясы – білім алушылардың қорытынды аттестаттауын өткізу үшін мектеп директорының бұйрығымен тағайындалатын комиссия, оның құрамына мектеп қызметкерлері кіреді;
10) емтихан жұмысы – білім алушының емтихан жауаптары жазылған құпия құжат;
11) емтихан материалдары – емтиханның әр пәні бойынша емтихан тапсырмалары бар құпия құжат.
4. Білім алушылардың қорытынды аттестаттауын ұйымдастыру Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің бұйрығымен бекітілген пәндер тізбесі мен өткізу формасына сәйкес жүзеге асырылады.
5. Қорытынды аттестаттау Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрінің оқу жылын аяқтау және орта білім беру ұйымдарында білім алушылардың қорытынды аттестаттауын өткізу туралы бұйрығымен бекітілген мерзімде өткізіледі.
6. Білім алушылардың қорытынды аттестаттауын ұйымдастыру мен өткізуге тартылған барлық қатысушылар оларға жүктелген міндетті тиісінше орындауға дербес жауапкершілік алады.
7. Мектеп барлық білім алушылар үшін тең жағдайда қорытынды аттестаттауды ұйымдастырады. Растайтын құжаттары бар болған жағдайда ерекше қажеттіліктері бар білім алушылар осы Нұсқаулықтың 1-қосымшасына сәйкес ерекше жағдаймен қамтамасыз етіледі немесе Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің 2008 жылдың 18 наурызындағы «Орта, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру ұйымдары үшін білім алушылардың үлгеріміне ағымдағы бақылауды, оларды аралық және қорытынды аттестаттауды өткізудің үлгілік қағидаларын бекіту туралы» №125 бұйрығына сәйкес қорытынды аттестаттаудан босатылады.
8. Білім алушылардың қорытынды аттестаттау нәтижелеріне мектеп қызметкерлері мүдделі жағдайда осы Нұсқаулықтың 2-қосымшасына сәйкес үлгі бойынша мүдделілігі туралы декларацияны толтыру қажет. Мүдделілік туралы декларацияны толтырған тұлғалар емтихан, аттестаттау және апелляциялық комиссия құрамына қатыса алмайды. Мектеп қызметкерлері мүдделілігі туралы декларацияны емтиханның басталуына 1 ай уақыт қалғанда мектепке тапсыруы керек.
9. Мектептер білім алушылар санына қарай емтихан материалдарымен қамтамасыз етіледі.
10. Облыстық / қалалық білім басқармалары дайындаған емтихан материалдары жапсырылған түрде қалалық / аудандық білім басқармаларына жеткізіледі. Қалалық / аудандық білім басқармалары емтихан материалдарын жапсырылған түрде мектептерге жеткізеді.
11. Емтихан материалдарын аталған Нұсқаулықтың 3-қосымшасына сәйкес қабылдау-тапсыру актісі бойынша Емтихан комиссиясының төрағасы қабылдап алады.
12. Емтихан комиссиясының төрағасы Емтихан материалдарын қабылдап алған соң оны арнайы бөлінген кабинетке / қауіпсіз сақтау орнына қояды.
13. Емтихан нәтижелері емтихан материалдарын тексеруді аяқтаған соң келесі күні жарияланады.
14. Қорытынды аттестаттауды өткізген соң қорытынды аттестаттау құжаттары (акт, декларация, ведомость және басқалары) мектепте сақталуы керек. Даулы мәселелер туындаған жағдайда Білім басқармасы мектептен құжаттарды талап ете алады. Сақтау мерзімі – 1 жыл. Сақтау мерзімі аяқталған соң аталған құжаттар жойылады.

2-тарау. Білім алушылардың қорытынды аттестаттауын ұйымдастыру

1-параграф. Білім басқармасының міндеттері

15. Білім басқармасы:
1) білім алушылардың қорытынды аттестаттауын өткізуге арналған емтихан материалдарын бекітілген спецификацияларға сәйкес әзірлеу мен сараптауды;
2) 10% резервтік материалдарды есепке ала отырып, білім алушылар санына сәйкес емтихан материалдарын тираждау және қаптауды;
3) білім алушылардың қорытынды аттестаттауын ұйымдастыру үшін емтихан материалдарын мектептерге өз уақытында жеткізуді;
4) емтихан материалдарын әзірлеу мен жөнелту кезінде құпиялылық пен қауіпсіздікті;
5) емтихан материалдары мен осы Нұсқаулықтың 4-қосымшасына сәйкес емтихан бағасын және қорытынды бағаны қою ведомосінің электрондық формасын мектепке жіберуді;
6) білім алушылардың құрамы мен қорытынды аттестаттау нәтижелері бойынша ақпаратты жинақтау мен дайындауды қамтамасыз етеді.
16. Білім басқармасы қорытынды аттестаттауды өткізуге дейін және/немесе өткізгеннен кейін осы Нұсқаулыққа сәйкес білім алушылардың қорытынды аттестаттауын ұйымдастыру мен өткізуге қатысты емтихан материалдарының қауіпсіздігін сақтау талаптарының іс жүзіндегі сәйкестігіне орай мектептерді тексереді және қажеттілігіне қарай мектептерге ұсыныс жасайды.





2-параграф. Мектептің міндеттері

17. Білім алушыларды қорытынды аттестаттауға дайындау барысында мектеп Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрімен бекітілген құқықтық актілерді басшылыққа алады.
18. Емтихан, аттестаттау және апелляциялық комиссия құрамы мектеп директорының бұйрығымен бекітіледі.
19. Мектеп:
1) Білім басқармасына осы Нұсқаулықтың 5-қосымшасына сәйкес білім алушылардың құрамы мен таңдау пәндері бойынша тізімді жасап, қорытынды аттестаттау басталғанға дейін 2 айдан кешіктірмей жіберуді;
2) білім алушылардың қорытынды аттестаттауын өткізу барысында дәрігер/медбикелердің кезекшілігін ұйымдастыруды;
3) емтихан материалдарының қауіпсіздігін сақтауға арналған орын / кабинет, сондай-ақ білім алушылар санына сәйкес емтихандарды өткізуге арналған аудиторияларды дайындауды;
4) емтихан материалдары мен жұмыстарын 3 айдан кем емес уақытта сақтауды қамтамасыз етеді.
Сақтау мерзімі аяқталған соң емтихан материалдары мен жұмыстары жойылады.
18) Білім алушылардың қорытынды аттестаттауын өткізуге арналған аудиториялар келесі талаптарға сәйкес болуы керек:
1) әр білім алушыға арналған парта/орынның болуы, парта/орынның ортасынан келесі парта/орынның ортасына дейінгі ара қашықтық 1,25 метрден кем болмауы керек;


2) тиісті жарық, желдеткіш, дыбысоқшаулағыш және температуралық режимнің болуы;
3) әрбір білім алушының көру аймағында қабырға/электрондық сағаттың болуы;
4) тақтаның болуы;
5) қосымша кеңсе құрал-жабдықтарының болуы;
6) емтихан пәндері бойынша анықтамалық-танымдық ақпараттары бар стенд, плакат, әдебиеттердің жоқ болуы. Бар болған жағдайда оларды уақытша алып тастау немесе жауып қою керек.

3-параграф. Емтихан комиссиясының міндеттері

19) Емтихан комиссиясының құрамына Емтихан комиссиясының төрағасы, емтихан әкімшісі, аудитория кезекшілері, дәліз кезекшілері кіреді.
20) Емтихан комиссиясының төрағасы мектеп директоры болып табылады.
21) Мектеп директорының мүдделілігі немесе жұмыс орнында болмауы (іссапар, сырқаттанып қалу және с.с.) жағдайында Емтихан комиссиясының төрағасы ретінде директордың орынбасары тағайындалады, оған Емтихан комиссиясының төрағасы қызметі жүктеледі.
22) Емтихан комиссиясының төрағасы:
1) емтихан материалдарын қабылдауды, қауіпсіздікті сақтауды және құпиялылықты қамтамасыз етеді;
2) емтихан басталардан 40 минут бұрын емтихан материалдарын аудитория кезекшілеріне береді және осы Нұсқаулықтың 6-қосымшасында берілген үлгі бойынша берілген және қайтарылған емтихан материалдарын есепке алу ведомосіне сәйкес емтихан аяқталғанда қабылдап алады;
3) емтихан, аттестаттау және апелляциялық комиссия мүшелеріне қорытынды аттестаттауды ұйымдастыру бойынша нұсқама өткізеді және қауіпсіздік шараларын, емтихан материалдары мен рәсімдердің құпиялылығын сақтау туралы ақпараттандырады;
4) мектеп директорының бұйрығы негізінде білім алуға ерекше қажеттілікті керек ететін білім алушылар үшін арнайы жағдайды ұйымдастырады;
5) қорытынды аттестаттауды осы Нұсқаулық талаптарына сәйкес ұйымдастыру мен өткізуге қатысты жауапкершілікті мойнына алады;
6) емтихан, аттестаттау және апелляциялық комиссияның жұмысын ұйымдастырады;
7) қорытынды аттестаттау құжаттары, емтихан материалдары мен жұмыстарды жинау мен сақтауды жүзеге асырады;
8) білім алушылардың нәтижелері туралы мүдделі тараптарды өз уақытында ақпараттандырады.
23) Емтихан әкімшісі мектеп директорының орынбасалары арасынан тағайындалады.
24) Емтихан әкімшісі:
1) қорытынды аттестаттау басталғанға дейін 2 айдан кешіктірмей білім алушылар құрамы мен таңдау пәндері бойынша тізім жасайды;
2) емтихан материалдарының қауіпсіздігін сақтауды және құпиялылықты қамтамасыз етеді;
3) емтихандарды өткізу үшін аудиторияларды алдын ала дайындайды;
4) аудитория мен дәліз кезекшілеріне нұсқама өткізеді, емтихан басталар алдында осы Нұсқаулыққа сәйкес олардың функционалдық міндеттерін түсіндіреді;
5) аудитория мен дәліз кезекшілерінің арасында міндеттерді бөледі;
6) білім алушылардың емтиханға қатысуын қамтамасыз етеді;
7) қатысқан/қатыспаған білім алушыларды белгілейді;
8) аудитория кезекшісі толтырған емтихан кезіндегі бұзушылықтарды тіркеу актілерін жинауды жүзеге асырады;
9) қорытынды аттестаттауды осы Нұсқаулықтың талапарына сәйкес ұйымдастыру мен өткізуді жауапкершілігіне алады.
25) Аудитория кезекшісі емтихан пәндерінен сабақ бермейтін мектеп мұғалімдерінің арасынан тағайындалады.
26) Аудиториялардағы кезекшілер саны 1 аудиторияға 1-2 кезекші болу есебімен анықталады. Емтиханда кезекшілер саны біреуден артық болса, әрқайсысының міндеттерін емтихан әкімшісі тең бөледі (мысалы, бір кезекші емтихан материалдары салынған пакетті ашу кезінде екіншісі аудиториядағы тәртіпті қадағалайды, бір кезекші нұсқама жүргізсе, екіншісі білім алушылардың тапсырмалар жинағындағы титул парағын дұрыс толтыруын бақылайды және с.с.).
27) Аудитория кезекшісі:
1) белгіленген аудиторияны емтихан басталғанға дейін дайындайды;
2) емтихан басталардан 40 минут бұрын берілген және қайтарылған материалдарды есепке алу ведомосіне қол қойып, Емтихан комиссиясының төрағасынан емтихан материалдарын алады және емтихан материалдарын алған сәттен бастап оның қауіпсіздігіне жауапты болады;
3) осы Нұсқаулықтың талаптарына сәйкес білім алушыларды орындарға отырғызады;
4) білім алушылардың көзінше емтихан материалдары салынған пакетті ашады, білім алушыларға емтихан материалдарын таратады;
5) емтихан басталғанға дейін 20 минут бұрын осы нұсқаулықтың 7-қосымшасына сәйкес білім алушыларға оқыту тілінде нұсқама жүргізеді;
6) емтиханның ұзақтығы туралы хабарлайды, тақтада емтиханның басталу және аяқталу уақытын көрсетеді;
7) емтихан өту кезінде тәртіпті бақылайды;
8) емтихан аудиториясынан шығып кетпейді, барлық емтихан уақытында шапшаңдық және ұқыптылық танытады (жалпы аудитория және қатарлар арасымен жүру). Білім алушылардың көшіріп немесе басқалардың назарын аударып отырмағанына көз жеткізу үшін бақылау жүргізеді;
9) осы Нұсқаулықтың ережелерін білім алушылардың бұзуы жағдайында емтихандағы бұзушылықтарды тіркеу актісін осы Нұсқаулықтың 8-қосымшасына сәйкес толтырады;
10) емтиханның аяқталуына 10 минут қалғанын ескертеді;
11) емтихан аяқталған соң білім алушылардың емтихан жұмыстарын жинап алады, жұмыстардың санын білім алушылардың көзінше тексереді, емтихан жұмыстарын пакетке салады және емтихан әкімшісіне береді.
28) Аудитория кезекшісіне:
1) емтихан жұмысының мазмұнын басталғанға дейін, өту барысында, емтихан өткеннен кейін оқуына;
2) емтихан басталғанға дейін, емтихан уақытында, емтихан өткеннен соң кез келген жолмен емтихан материалдарын тарату: беру, көшіру және басқа да әрекеттер жасауына;
3) мектеп директорының бұйрығына сәйкес қорытынды аттестаттауды өткізуге қатыстырылған тұлғалардан бөлек аудиторияға бөгде адамдардың кіруіне жол беруіне;
4) емтихан аудиториясынан шығуына;
5) емтихан өту барысында басқа жұмыстармен айналысуына (мысалы, компьютерде жұмыс жасау, білім алушылардың жұмысын тексеру);
6) емтихан өту барысында өзімен бірге ұялы телефон, анықтама материалдары, электрондық кітаптар, жазып алатын аудио/видеоқұрылғылар алып келуіне тыйым салынады.

29) Дәліз кезекшісі мектеп мұғалімдері/қызметкерлері арасынан тағайындалады. Дәлізде жыныстары әртүрлі кезекшілердің болуын қамтамасыз ету қажет.
30) Дәліз кезекшісі:
1) емтихан басталғанға дейін мектеп ғимаратындағы белгілі бір аумақты бақылауына алады;
2) емтихан өту кезінде дәлізде бөгде адамдардың және шудың болмауын қамтамасыз етеді;
3) аудиториядан білім алшылар шыққан жағдайда олармен бірге әжетханаға дейін және кері қайтқанша ілесіп жүреді;
4) дәліз кезекшісіне емтиханның өту барысында өзімен бірге ұялы телефон, анықтама материалдары, электрондық кітаптар, жазып алатын аудио/видеоқұрылғылар және басқа да кез келген электрондық құралдар алуына тыйым салынады.

4-параграф. Аттестаттау комиссиясының міндеттері

31) Аттестаттау комиссиясының құрамына Емтихан комиссиясының төрағасы, сәйкес пәндер бойынша мектеп мұғалімдерінің арасынан тағайындалған аттестаттау комиссиясының мүшелері кіреді.
32) Аттестаттау комиссиясы бал қою кестелеріне сәйкес білім алушылардың емтихан жұмыстарын тексеруді жүзеге асырады.
33) Аттестаттау комиссиясының төрағасы келесі міндеттерді орындайды:
1) білім алушылардың емтихан жұмыстарын тексеру рәсімі басталар алдында аттестаттау комиссиясының мүшелеріне нұсқама өткізеді;
2) емтихан жұмыстарын тексеру және бағалау рәсімін ұйымдастырады;
3) әр күннің соңында емтихан жұмыстары сақталатын шкаф/ сейф / аудиторияға сүргі салады;
4) тексеру кезінде білім алушылардың емтихан жұмыстарының құпиялылығы мен қауіпсіздігін сақтауды қамтамасыз етеді.
34) Аттестаттау комиссиясының төрағасы білім алушылардың емтихан жұмыстарын тексеру мен бағалауды өткізуді ұйымдастыруға толықтай жауапты болады.
35) Аттестаттау комиссиясының мүшелері екі адамнан аз емес құрамда сәйкес пәндері бойынша топтарға бірігеді.
36) Аттестаттау комиссиясының мүшелері емтихан жұмыстарын тексеру рәсімінің алдында Аттестаттау комиссиясының төрағасынан білім алушылардың жұмыстарын жеке жауапкершілігімен алады.
37) Аттестаттау комиссиясының барлық мүшелері жұмыстарды тексереді.
38) Барлық білім алушылардың жұмыстарын бағалау балл қою кестесіне сәйкес тең жағдайда жүргізіледі.
39) Емтихан жұмыстары тексеріліп, емтиханның әр пәні бойынша балдар қойылғаннан кейін аттестаттау комиссиясының мүшелері білім алушылардың балдарын ведомоске енгізуді жүргізеді. Ведомость басып шығарылады және аттестаттау комиссиясының мүшелері қолдарын қояды.
40) Емтихан барысында тәртіп бұзушылықтың болғанын білген жағдайда (көшіру, жұмыстарды ауыстыру және басқалары) аттестаттау комиссиясының мүшелері білім алушылардың нәтижелерінің күшін жою туралы шешім қабылдап, ведомоске сәйкес жазбаны енгізеді.
41) Аттестаттау комиссиясының мүшелері емтихан жұмыстарын тексеру барысында өздерінің тиісті міндеттерін орындауға дербес жауапты болады.

5-параграф. Апелляциялық комиссияның міндеттері

42) Апелляциялық комиссияның құрамына Апелляциялық комиссия төрағасы, сәйкес пәндер бойынша мектеп мұғалімдерінің арасынан тағайындалған апелляциялық комиссия мүшелері кіреді.
43) Апелляциялық комиссия төрағасы келесі міндеттерді орындайды:
1) апелляцияны өткізу кезінде тәртіптің сақталуын бақылауды жүзеге асырады;
2) апелляция басталар алдында апелляциялық комиссия мүшелеріне түсіндіру жұмыстарын жүргізеді;
3) осы Нұсқаулықтың 9-қосымшасына сәйкес үлгі бойынша апелляциялық комиссия отырысының хаттамасына қол қояды;
4) қабылданған шешім туралы аттестациялық комиссияны ақпараттандырады.
44) Апелляциялық комиссия төрағасы аппеляция рәсімін ұйымдастыру мен өткізуге толықтай жауапты болады.
45) Апелляциялық комиссия мүшелері келесі міндеттерді орындайды:
1) нәтижелер жарияланғаннан кейін келесі күннің соңына дейін осы Нұсқаулықтың 10-қосымшасына сәйкес білім алушылардан апелляцияға өтініштер қабылдайды;
2) білім алушылардың тек қана нақты негізделген сұрақтары бойынша өтініштерін қарайды;
3) қойылған балдар / бағалардың сәйкестігі туралы шешім қабылдайды. Тапсырмаларда техникалық қателер болған жағдайда білім алушылардың пайдасына шешім қабылдайды;
4) апелляциялық комиссия отырысының хаттамасын толтырады және қол қояды.
46) Білім алушының өтініші бойынша апелляциялық комиссия мүшелері нақты шешім қабылдай алмаған жағдайда Апелляциялық комиссия төрағасы соңғы шешімді қабылдау құқығына ие болады.
47) Апелляциялық комиссия шешімі емтихан және қорытынды бағаларды қою кезінде ескеріледі.
48) Апелляциялық комиссия шешімі соңғы шешім болып табылады және қайта шағымдануға жатпайды.

6-параграф. Білім алушылардың құқықтары мен міндеттері

49) Білім алушылардың:
1) емтихан кезінде дәліз кезекшісімен бірге аудиториядан шығуларына;
2) жеке парта/орынмен, емтихан материалдарымен қамтамасыз етілулеріне;
3) емтихан жұмысына қойылған нәтижеге келіспеген жағдайда нәтижелер жарияланғаннан кейінгі келесі күні Нұсқаулықтың 10-қосымшасында бекітілген үлгіге сәйкес аппеляциялық комиссияға өтініш берулеріне құқықтары бар;
50) Білім алушылар:
1) осы Нұсқаулықта бекітілген тәртіп нормаларын сақтауға;
2) емтиханға бөлінген уақыт аяқталғанда емтихан жұмысын тапсыруға міндетті.
51) Білім алушыларға:
1) емтиханда тыйым салынған заттарды қолдануларына (анықтама материалдары, ұялы телефон мен сыртқы байланысты, сақтау және деректерді іздеуді қамтамасыз ететін басқа да кез келген электрондық құрылғыларды, т.б.);
2) сөйлесулеріне, орыннан орынға ауысып отыруларына, емтихан материалдарын алмастыруларына, көшірулеріне, аудиторияға шпаргалка алып кірулеріне, шпаргалка, оқулықтар мен басқа да әдістемелік әдебиеттерді қолдануларына тыйым салынады.
52) Осы Нұсқаулықта бекітілген нормаларды бұзған жағдайда емтихан комиссиясының шешімімен білім алушы аудиториядан шығарылады, емтихан жұмысының нәтижелері күшін жояды.



Орта білім беру ұйымдарында 9-сынып
білім алушыларының қорытынды аттестаттауын
өткізу тәртібі туралы Нұсқаулықтың
1-қосымшасы

Ерекше қажеттілігі бар білім алушыларды ерекше жағдайлармен қамтамасыз ету

1. Растайтын құжаттары болған жағдайда (дәрігерлік-кеңестік комиссияның қорытындысы (бұдан әрі – ДКК), тұрғылықты жері бойынша медициналық-әлеуметтік сараптама қорытындысы (бұдан әрі – МӘС) немесе мамандандырылған медициналық ұйым анықтамасы) туа біткен немесе жүре пайда болған сырқаттары бар (уақытша еңбекке жарамсыздық, мүгедектік) білім алушылар үшін ерекше жағдай ұйымдастырылады.
2. Ерекше жағдайды қамтамасыз ету бойынша рәсімнің мақсаты – білім алушылар өздерінің жетістіктерін мойындай алулары үшін стандартталған бағалауға қажетсіз барлық кедергілерді жою. Әр пән үшін белгілі бір ерекше жағдайдың түрін таңдауға болады.
3. Ерекше жағдайды ұйымдастыру қағидалары:
3.1 Нәтижелер жетістіктердің шынайы көрсеткіші болуы үшін барлық білім алушылар жалпы балл қою кестесіне сәйкес бағаланады.
3.2 Ерекше жағдайды ұйымдастыру рәсімі басқа білім алушыларға қарағанда әділетсіз артықшылықтарды ұсынбауы қажет.
3.3 Ерекше жағдайды ұйымдастыру рәсімі бағалау құзыреттілігіне күмән туғызбау керек, яғни кейбір пәндер бойынша шектеулер болады (мысалы, оқылым бағалау пәні болып табылатын емтихандарда білім алушы дауыстап оқып берушінің көмегін пайдаланбауы қажет).
3.4 Білім алушыны ерекше жағдаймен қамтамасыз ету рәсімінің сәйкестігін мектеп анықтау қажет. Егер сәйкес болатын болса, білім алушының белгілі бір қажеттілігіне қатысты қандай ерекше жағдайдың түрі ұсынылатындығын анықтау керек.
3.5 Барлық өтініштер жекелей тәртіппен қаралады.
3.6 Білім алушы үшін ерекше жағдайды ұйымдастыруды мақұлдау туралы шешімді мектеп директоры қабылдайды.
4. Ерекше жағдайдың түрлері:
4.1 Қосымша уақыт: емтиханды аяқтау үшін әрбір білім алушыға берілетін қосымша уақыт жалпы емтихан ұзақтығының 25 %-ын құрайды. Қосымша уақыттың саны емтихан соңындағы білім алушының жалпы жағдайының дәрежесіне қарай анықталады.
4.2 Оқып берушінің көмегі: білім алушыға сұрақтарды оқып беретін жауапты тұлға.
4.3 Хатшының көмегі: білім алушы үшін оның жауаптарын жазып беретін жауапты тұлға.
4.4 Демалу үшін бақылауға алынатын үзіліс: білім алушының демалуы үшін емтиханды тоқтату. Бұл уақыт емтихан ұзақтығына кірмейді.
Жұмысты орындауға тұрақты немесе уақытша қабілетсіздігі байқалатын білім алушылар бақылауға алынатын үзіліс алуға құқылы. Бақылауға алынатын үзілісті емтихан өтіп жатқан аудиторияда/ аудиториядан тыс жерде өткізуге болады.
4.5 Жекелеген кезекшілік: басқа білім алушылардың мазасын алмау мақсатында кезекшімен бірге білім алушыға қолжетімді жағдайлармен жеке кабинетте ұйымдастырылады.
4.6 Лупаларды қолдану: көру қабілеті бұзылған немесе көру арқылы қабылдауында қиындықтары бар білім алушыларға лупа/ұлғайтқыш әйнектерді қолдануларына рұқсат етіледі.
4.7 Түстердің атауы: түстерді айыра алмайтын білім алушылар аудитория кезекшілерінен түстердің атауын сұрай алады, бірақ кезекшінің қандай да бір қосымша ақпаратты айтуына болмайды.
5. Оқып берушінің көмегі келесі жағдайларда:
5.1 Тұрақты немесе уақытша көруі бұзылған жағдайда;
5.2 Оқылым дағдысын (сөздерді дұрыс дыбыстау, оқу шапшаңдығы, түсіну) мектеп психологі, осы саладағы маман (мысалы, логопед) тексеріп, оқып берушінің көмегінің қажеттілігін растаған жағдайда ұсынылады.
6. Оқылым дағдысы тексерілетін емтихандарда оқып берушінің көмегі ұсынылмайды. Бұл жағдайда білім алушыға қосымша уақыт беріледі.
7. Оқып беруші мектеп мұғалімдерінің арасынан тағайындалады. Білім алушының пән мұғалімі, туыстары, достары мен құрбы-құрдастары оқып беруші бола алмайды.
8. Басқа білім алушылардың мазасын алмау үшін білім алушы оқып берушімен бірге емтиханды жеке кабинетте тапсырады. Оқып беруші кезекші ретінде әрекет ете алмайды, сондықтан жеке кезекші талап етіледі.
9. Оқып беруші:
9.1 Жаза алмайды, алайда білім алушыға бұл рұқсат етілсе, оқып беруші жазып та, оқып та бере алады.
9.2 Білім алушының сұрағы мен жауабы жазылғанға дейін қанша талап етілсе, сонша оқу керек.
9.3 Ешқандай сөздің мағынасын түсіндірмеуі керек.
1) символдардың мәнін түсіндірмеуі қажет (мысалы, 22 екінің квадраты екі түрінде оқылмайды, ол тек символды көрсетеді).
2) қай сұрақтарға жауап беру қажеттігін, келесі сұраққа қашан ауысу керектігін немесе сұрақтарға жауап беру реттілігін айтпауы қажет.
3) Цифрлармен берілген сандарды оқуы қажет (мысалы, 252 – «екі жүз елу екі», бірақ оқу алдында оны көрсету керек). Цифрды сөзбен жазу керек жағдайдарда ғана бұлай жасауға болмайды (мысалы, «3675 санын сөзбен жазыңыз»).
4) Сұрақтағы сөзді әріптеп оқу талап етілсе, оқи алады. Бірақ басқа жағдайдарда сөздерді әріптеп оқуға болмайды.
10. Хатшының көмегі келесі жағдайларда ұсынылады:
10.1 Білім алушы жазбаша жауапты басқа жолдармен ұсына алмайтын жағдайда кейбір белгілі бір пәндер бойынша хатшының көмегіне рұқсат етіледі.
10.2 Тұрақты физикалық еңбекке жарамсыздық немесе жарақаты бар, сондай-ақ жас ерекшелігіне қарай жазу шапшаңдығы (минутына жазатын сөзі) ортадан төмен немесе қосымша уақыт берілген жағдайда да жазуға үлгере алмайтын білім алушыларға хатшының көмегі рұқсат етіледі.
11. Жазу дағды ретінде ескерілетін болса, білім алушыға сөздердің дұрыс жазылуы мен жазу үшін пунктуация айтылады. Сөз ағыны/жазбаша мәтінді қайта тыңдауға көмектесетін жазба жүргізуге болады. Жауаптан соң жазбаны қайта тыңдап, сөздің дәл жазылуын тексеруге мүмкіндік болады. Мұндай жағдайда 100 % қосымша уақыт талап етіледі.
12. Хатшы мектеп мұғалімдерінің арасынан тағайындалады. Білім алушының пән мұғалімі, туыстары, достары мен құрбы-құрдастары хатшы бола алмайды.
13. Білім алушы хатшымен бірге басқа білім алушылардың мазасын алмау үшін емтиханды жеке кабинетте тапсырады. Хатшы кезекші ретінде әрекет ете алмайды, сондықтан жеке кезекші талап етіледі.
14. Хатшы:
14.1 Білім алушының айтқан сөздерін мұқият жазып алып отыру керек.
14.2 Оқып бере алмайды, алайда білім алушыға бұл рұқсат етілсе, хатшы жаза да, оқи да алады.
14.3 Білім алушының өтініші бойынша жазбаның бөлігін оқып бере алады, бірақ пікір білдірмейді.
14.4 Білім алушының нұсқауы бойынша сурет салуға немесе карта, диаграмма, сызба қосуы керек.
14.5 Жауап толық болмаса, іс жүзінде білім алушыға көмектеспеу немесе сыбырламау керек.
14.6 Қай сұрақтарға жауап беру қажеттігін, келесі сұраққа қашан ауысу керектігін немесе сұрақтарға жауап беру реттілігін айтпауы қажет.

Орта білім беру ұйымдарында 9-сынып
білім алушыларының қорытынды аттестаттауын
өткізу тәртібі туралы Нұсқаулықтың
2-қосымшасы


МҮДДЕЛІЛІК ТУРАЛЫ ДЕКЛАРАЦИЯ

Мүдделі қызметкер _______________________________________
(Тегі, Аты, Әкесінің аты)

Лауазымы 1._______________________________________________
(мектептің атауы)
2. _______________________________________________
(лауазымы)


Мүдделі пәні мектепте емтихан тапсыру –



Білім алушы
____________________________________________,
(Тегі, Аты, Әкесінің аты, туған жылы)
________________________________________________
(мектептің атауы)
____сыныбының оқушысы __________________________
__________________________________________________


Өзара байланысы Білім алушы_________________________________
(туыстық қатынасы: ұлы, қызы, немересі,
_________________________________________________
(жиен және т.б.; досымның, танысымның өтініші бойынша және т.б.)

________________
(күні)
__________________________________
(мүдделі қызметкердің қолы)

Осы Мүдделілік туралы декларацияға қол қоя отырып, Қызметкер осы мектепте білім алушының емтихан тапсыруы кезінде қандай да бір артықшылықтар, жеңілдіктер және тағы басқа сияқты өзінің қызметтік жағдайын пайдаланбау туралы міндетті қабылдайды.



Орта білім беру ұйымдарында 9-сынып
білім алушыларының қорытынды аттестаттауын
өткізу тәртібі туралы Нұсқаулықтың
3-қосымшасы

Білім алушыларды қорытынды аттестаттаудың емтихан материалдарын қабылдау-тапсыру актісі

______________ атынан ________________ облысының/қаласының білім басқармасы тапсырды, ал _________________________________ атынан ____________________________________ мектебінің Емтихан комиссиясының төрағасы және емтихан әкімшісі білім алушылардың қорытынды аттестаттау материалдарын қабылдады.
Емтихан комиссиясының төрағасы және емтихан әкімшісі жалпы саны _____________________ (санмен және жазбаша) дана емтихан материалдары салынған қорапты /пакетті Білім басқармасының өкілінен жергілікті уақытпен _____сағат _____ минутта ______________________________________________ (қабылдау/тапсыру орнын көрсету қажет) қабылдап алды.

Жалпы саны __________дана қораптың/пакеттің сырты бүлінбеген.


Тапсырдым Қабылдадым
Білім басқармасының өкілі Емтихан комиссиясының төрағасы
____________________ ______________________
(ТАӘ,қолы) (ТАӘ, қолы)

Күні _______________ Күні ________________

Емтихан әкімшісі
_______________________
(ТАӘ, қолы)

Күні_________________

Орта білім беру ұйымдарында 9-сынып
білім алушыларының қорытынды аттестаттауын
өткізу тәртібі туралы Нұсқаулықтың
4-қосымшасы

Емтихан және қорытынды бағаларды қою ведомосінің үлгісі

№ Білім алушының ТАӘ (толығымен) Балл Емтихан бағасы (жазбаша) Қорытынды бағасы (жазбаша)
1
2


Орта білім беру ұйымдарында 9-сынып
білім алушыларының қорытынды аттестаттауын
өткізу тәртібі туралы Нұсқаулықтың
5-қосымшасы



Қорытынды аттестаттауға қатысу үшін білім алушылардың тізімін жасау тәртібі

1. Мектептер білім алушылардың қорытынды аттестаттауға қатысу тізімін электрондық және/немесе баспа үлгіні қолдана отырып дайындаулары қажет. Тізім тек нақты ақпараттардан тұруы керек. Осы ақпараттың негізінде Білім басқармасы емтихан тапсыратын білім алушылардың құрамын анықтайды.
2. Мектептер тізімді емтиханның басталуына екі ай қалғанда Білім басқармасына жіберулері қажет.
3. Тізімде келесі деректер толтырылуы тиіс:

№ Білім алушының ТАӘ ЖСН Оқыту тілі Жынысы Сынып Литер сыныптар 1-міндетті пән 2-міндетті пән 3-міндетті пән Таңдау пәні
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11




1) Білім алушының ТАӘ: білім алушының атын, тегін, әкесінің атын құжатына сәйкес толтырыңыз.
2) ЖСН: білім алушының ЖСН құжатына сәйкес толтырыңыз.
3) Оқыту тілі: қазақ тілінде оқытатын сыныптар үшін «Қазақ», орыс тілінде оқытатын сыныптар үшін «Орыс», оқыту тілі басқа тілдегі сыныптар үшін сәйкес тілді толтырыңыз.
4) Жынысы: ер балалар үшін «Е», қыз балалар үшін «Ә».

Орта білім беру ұйымдарында 9-сынып
білім алушыларының қорытынды аттестаттауын
өткізу тәртібі туралы Нұсқаулықтың
6-қосымшасы

Берілген және қайтарылған емтихан материалдарын есепке алу ведомосі

Мектеп атауы, қала/ауыл __________________________________________________________
Сынып ______________ Күні__________________

№ Пән Аудитория кезекшісінің ТАӘ Берілді Қабылдадым (қолы) Қайтарылды
Қайтардым (Қолы)

Емтихан материалдары салынған пакет (дана) Емтихан материалдары салынған пакет (дана)




Бердім/ қабылдадым _____________________________________________
(қолы) (Емтихан комиссиясының төрағасы)




Орта білім беру ұйымдарында 9-сынып
білім алушыларының қорытынды аттестаттауын
өткізу тәртібі туралы Нұсқаулықтың
7-қосымшасы


Білім алушыларға арналған нұсқама

Білім алушылар тәртіптің барлығына ортақ екендігін түсінулері үшін, аудитория кезекшілері осы нұсқаманы емтиханның басында дауыстап оқып бергендері жөн.

Емтихан басында
• Білім алушылардың барлығы орындарға отырғызу сызбасына сәйкес отрығанына көз жеткізіңіз.
• Білім алушылардың тек рұқсат етілген заттарды алғанын тексеріңіз.
• Емтихан материалдарының жинағы салынған қаптамалардың дұрыс және бүтін екендігіне көз жеткізіңіз. Егер қаптамалар ашылған немесе бүлінген жағдайда, «Емтихан материалдары бар қаптаманың бүлінгені немесе ашылғаны туралы» үлгіні толтырып, жібергеніңіз дұрыс.
• Білім алушылар өз орындарына отырған соң, материалдар салынған қаптаманы олардың көзінше ашып, әрбір білім алушының үстеліне басты бетті үстіне қарата қойыңыз.
• Берілген тәртіппен келесі нұсқаманы оқып беріңіз. Тік жақшаларда
([ ]) берілген мәтіндерді дауыстап оқу қажет емес, ол сізге арналған мәліметтер.

Қадам Не айту керек
1 Сіздер емтихан шарты мен қойылған тәртіпті назарға алғандарыңыз жөн. Сіздерге сөйлеуге, көмек сұрауға, аудиториядағы басқа білім алушыға көмектесуге болмайды. Сұрақтар туындаған жағдайда Сіз қолыңызды көтеріп, кезекшінің Сізге келуін күтіңіз. Кезекші тапсырманың мазмұнына қатысты сұрақтарға жауап бере алмайды. Егер аудиториядан шыққыңыз келсе, қолыңызды көтеріңіз.

2 Сіз рұқсат берілмеген заттарды қолдана алмайсыз. Егер Сіздің қолыңызда ұялы телефон немесе басқа да электрондық құрылғылар сияқты рұқсат берілмеген заттар болса, қазір тапсырыңыз. Олай болмаған жағдайда Сіздің нәтижелеріңіз жарамсыз болып саналады.
3 Сіздер бұл жерде [емтихан немесе пәнді айтыңыз] емтиханын тапсыру үшін отырсыздар. Үстелдеріңізде тапсырмалар жинағы бар. Мен рұқсат етпегенше, бірінші бетті ашуға болмайды.
4 Сіздерде тапсырмалар жинағынан бөлек:
• қалам
• қарындаш
• сызғыш, өшіргіш
• [спецификацияға сәйкес басқа да құрылғылар, мысалы, калькулятор] болуы мүмкін.
5 Қажетті пән бойынша қолдарыңызда дұрыс жинақтың болуын тексеріңіз және бастапқы беттегі нұсқаманы оқып шығыңыз [Тапсырмалар жинағының бастапқы бетіндегі нұсқаманы дауыстап оқып беріңіз].
6 Көк қаламмен анық жазыңыздар. Жауаптардағы қателерді түсінікті болатындай таза, ұқыпты түзетіңіздер.
Корректорды қолдануға болмайды.
Мектеп тарапынан берілген шимай дәптерді қолдануларыңызға болады.
7 Тапсырманың бастапқы бетіне өздеріңіздің аты-жөндеріңізді толтырыңыздар.
8 Емтихан тапсырмаларын орындау үшін Сіздердің [емтиханның ұзақтығын көрсетіңіз] минуттарыңыз бар. Емтиханның басталуы [емтиханның басталуын көрсетіңіз] және емтиханның аяқталуы [емтиханның аяқталуын көрсетіңіз]. Емтиханның аяқталуына 10 минут қалғанда мен сіздерге айтамын. Тапсырмалар жинағын ашып, бастауларыңызға болады [барлық тапсырмалар жинағын қарап шығуға білім алушыларға қосымша уақыт бермеуіңіз керек].
Сіз білім алушыларға емтихан аяқталуына 10 минут қалғанда ескертуіңіз керек.

Емтихан соңында
• Емтихан соңында келесі нұсқаулықтарды ретімен дауыстап оқыңыз. Білім алушылар сіз барлық жинақтарды, шимай қағаздарды жинап алғанша, өз орындарында қалулары керек.
• Сіз барлық жинақтарды, шимай қағаздарды жинап алғаннан кейін білім алушылар аудиториядан шыға алады.

Қадам Не айту керек
1 Емтихан аяқталды.
2 Жазуды тоқтатыңыз. Қаламдарыңызды үстел үстіне қойыңыздар.
3. Емтихан ережесін сақтап, тыныштық сақтауларыңызды өтінеміз!
4. Аудиториядан шығуға рұқсат етілмейінше, өз орындарыңызда қалып, тыныштықты сақтаңыздар!


Орта білім беру ұйымдарында 9-сынып
білім алушыларының қорытынды аттестаттауын
өткізу тәртібі туралы Нұсқаулықтың
8-қосымшасы


Емтихандағы бұзушылықты тіркеу туралы
АКТ

Аудитория кезекшісі толтырады Мектеп
Пән

Бұзушылық Білім алушының аты

Білім алушы бір-бірімен сөйлесті
Білім алушы бір орыннан басқа орынға ауысты
Білім алушы емтихан материалдарын ауыстырды
Білім алушы бір-бірінен көшірді
Білім алушы шпаргалка/оқулық/басқа да әдістемелік әдебиетті қолданды
Білім алушыларда тыйым салынған заттар болды/немесе қолданды
Білім алушы дөрекі сөздерді қолданды
Қызметкерлер заңсыз әрекеттер жасады
Басқа (көрсету): _______________________


Аудитория кезекшісі _______________________ __________________________
(Қолы) (кезекшінің ТАӘ)









Орта білім беру ұйымдарында 9-сынып
білім алушыларының қорытынды аттестаттауын
өткізу тәртібі туралы Нұсқаулықтың
9 - қосымшасы

Апелляциялық комиссия отырысының
хаттамасы
«_____» ______________20____ жыл

Апелляциялық комиссия құрамында:
Комиссия төрағасы_____________________________( ТАӘ)
Комиссия мүшелері:
1. ___________________________________________( ТАӘ)
2. ___________________________________________( ТАӘ)
3. ___________________________________________( ТАӘ)
Білім алушының апелляциялық шағымын қарады ________________________________________________________________
(ТАӘ)
сынып_____ оқыту тілі______________

№ Пән Аттестациялық комиссияның тексеруі бойынша балл Апелляциялық комиссияның тексеруі бойынша қосылған балл Қорытынды балл Ескерту


Тексеру нәтижесі бойынша апелляциялық комиссия ШЕШТІ:
______________________________________________________________
______________________________________________________________

Қабылданған шешімнің қысқаша негіздемесі
______________________________________________________________
______________________________________________________________

Апелляциялық комиссия төрағасы ____________________
Комиссия мүшелері:
____________________
____________________ ____________________

Таныстым ________________
Емтихан комиссиясы төрағасының қолы Таныстым ________________
Білім алушының қолы

«____» _______20___ ж.


Орта білім беру ұйымдарында 9-сынып
білім алушыларының қорытынды аттестаттауын
өткізу тәртібі туралы Нұсқаулықтың
10-қосымшасы


Апелляциялық комиссия төрағасына
сынып ________білім алушысынан
Тегі__________________________
Аты________________________________
Әкесінің аты __________________________

АРЫЗ
Апелляциялық комиссия отырысында пән бойынша емтихан нәтижесін қарауыңызды сұраймын.
_____________________________________________________________
емтихан тапсырған күні _____________________________________________________________
емтихан тапсырған уақыты _____________________________________________________________
мектеп атауы
_____________________________________________________________
оқыту тілі
_____________________________________________________________

_____________ «___» _________________ 20__ ж.
(қолы)




















]]> admin Thu, 22 Apr 2021 11:45:15 +0600 http://42-ileaud.mektebi.kz/oushylara/orytyndy-attestattau/90-orytyndy-attestacija-2020-2021-ou-zhyly.html http://42-ileaud.mektebi.kz/oushylara/orytyndy-attestattau/90-orytyndy-attestacija-2020-2021-ou-zhyly.html Қорытынды аттестаттау 9 сынып білім алушылары үшін санитарлық талаптарды сақтай отырып:

28 мамыр -ұйғыр/өзбек/тәжік тілінде оқытатын мектептер үшін қазақ тілі/орыс тілі (оқыту тілі), ана тілі бойынша эссе түріндегі жазбаша емтихан, гуманитарлық цикл пәндерін тереңдетіп оқытатын мектеп оқушылары үшін жазбаша жұмыс (мақала, әңгіме, эссе);

2 маусым - математика (алгебра) бойынша жазбаша емтихан;

5 маусым- орыс/ұйғыр/өзбек/тәжік тілінде оқытатын сыныптардағы қазақ тілі мен әдебиеті бойынша жазбаша емтихан және қазақ тілінде оқытатын сыныптардағы орыс тілі мен әдебиеті бойынша жазбаша емтихан;



11 сынып білім алушылары үшін санитарлық талаптарды сақтай отырып:

1 маусым- ұйғыр/өзбек/тәжік тілінде оқытатын мектептер үшін қазақ тілі/орыс тілі (оқыту тілі), ана тілі бойынша эссе түріндегі жазбаша емтихан (2021 жылғы);

4 маусым- алгебра және анализ бастамалары бойынша жазбаша емтихан (2021 жылғы 4 маусым);

7 маусым- Қазақстан тарихы бойынша тестілеу (2021 жылғы 7 маусым);

10 маусым- орыс/ ұйғыр/өзбек/ тәжік тілдерінде оқытатын мектептердегі қазақ тілінен тестілеу және қазақ тілінде оқытатын мектептердегі орыс тілінен тестілеу;
]]> Қорытынды аттестаттау 9 сынып білім алушылары үшін санитарлық талаптарды сақтай отырып:

28 мамыр -ұйғыр/өзбек/тәжік тілінде оқытатын мектептер үшін қазақ тілі/орыс тілі (оқыту тілі), ана тілі бойынша эссе түріндегі жазбаша емтихан, гуманитарлық цикл пәндерін тереңдетіп оқытатын мектеп оқушылары үшін жазбаша жұмыс (мақала, әңгіме, эссе);

2 маусым - математика (алгебра) бойынша жазбаша емтихан;

5 маусым- орыс/ұйғыр/өзбек/тәжік тілінде оқытатын сыныптардағы қазақ тілі мен әдебиеті бойынша жазбаша емтихан және қазақ тілінде оқытатын сыныптардағы орыс тілі мен әдебиеті бойынша жазбаша емтихан;



11 сынып білім алушылары үшін санитарлық талаптарды сақтай отырып:

1 маусым- ұйғыр/өзбек/тәжік тілінде оқытатын мектептер үшін қазақ тілі/орыс тілі (оқыту тілі), ана тілі бойынша эссе түріндегі жазбаша емтихан (2021 жылғы);

4 маусым- алгебра және анализ бастамалары бойынша жазбаша емтихан (2021 жылғы 4 маусым);

7 маусым- Қазақстан тарихы бойынша тестілеу (2021 жылғы 7 маусым);

10 маусым- орыс/ ұйғыр/өзбек/ тәжік тілдерінде оқытатын мектептердегі қазақ тілінен тестілеу және қазақ тілінде оқытатын мектептердегі орыс тілінен тестілеу;
]]> admin Thu, 22 Apr 2021 11:43:44 +0600